作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学礼仪教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学礼仪课件 篇1

《小学生校园礼仪》教案

教学目的：

1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

1.培养学生良好的日常行为规范

2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人

3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4.向老师问好的礼节并加以训练

5.注意同学之间的礼仪

活动过程：

一、自我介绍

简单，活跃的自我介绍。

二、导入

以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。

三、讨论

请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。

四、小组汇报（班内交流）

以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。

五、教师小结

展示正确做法，并详细讲解。

六、现场演示

编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。

七、抢答

提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。

八、诗歌朗读（课堂总结）

总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。

道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！

主讲人:杨亚芳 王梦菊

一、情景剧

自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。

二、讨论问题

1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？

2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学，你会怎么办？

3.（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。）

三、教师讲解

同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。接下来介绍具体内容。（尊重老师，尊重同学，注意安全）

尊师礼仪:

1.见老师主动问好，认识的老师前面可以加上老师的姓，说：“×老师好！”，不认识的老师就说：“老师好！”，分别时说"再见"。

2.进出校及上下楼梯给老师让行。

3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后方可进入；问老师要用"请问"，老师答后要道谢，说"再见"后再离开；不随便翻阅老师办公室的`东西。不私自打开教师电脑。

4.问老师要用“请问”，老师答后要说“谢谢”。

同学礼仪：

1.同学间要互相问候"你早"、"你好"可点头、招手。

2.同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语"请问"、"对不起"、"打扰你一下"、"向你请教个问题"等，问后要道谢；同学回答不上来，就一起找老师。

3.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

5.尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。

其他礼仪：

1.上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊；在教室里、楼道里、走廊上不追逐打闹。

2.学会使用“请”、“对不起”、“请原谅”、“谢谢”等文明礼貌语言。

四、现场演示

（场景一）向同学借笔。

（场景二）下楼梯时有同学被撞到了。（假如你是旁观者）

（场景三）下课后有人不小心把同学的文具盒碰掉在地上了。

（场景四）假如你看到前面有人把垃圾随手丢弃在地上，你会怎么办？

（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

（场景六）请两个同学分别饰演老师和学生，学生向老师提问。（1+1=？） 师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学生。

五、抢答

1.在学校里遇见不认识的老师

2.上下楼梯时遇到老师怎么办

3.上课迟到了，怎么办？

4.如果你有事到老师办公室找老师，你会怎么做？

5.

六、诗歌朗诵

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早。

平时互相问问好，分别再见别忘了。

若求人请字先，最后别忘说谢谢。

影响别人对不起，回答请说没关系。

文明做个好孩子，人人夸我数第一。

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容:

（一）个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪

能恰当、得体地称呼他人。

懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

尊敬老师，尊重老师的劳动。

知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

激趣导入 体验谢谢

1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）

师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）

师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？

（学生回答）

师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？

2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）

（老师适时引导总结板书：服务 帮助——需要谢谢）

小学礼仪课件 篇2

一、礼仪常识部分

坐姿的基本要求

对坐姿的要求是“坐如钟”，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、安详、稳重。那么，合乎礼貌的坐姿有哪些具体要求呢？

1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正，双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。（励志的句子 DjZ525.coM）

2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子中央。女孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的距离大致和肩宽相等。

3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在集会、影剧院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回去弄出大的响声。

在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到“三个一”：胸部与桌子的距离为“一拳”，眼睛与书面的距离为“一尺”，手指与笔尖的距离为“一寸”。

坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆（俗称“二郎腿”），也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，眼睛四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变换为调节式坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人以美的视觉感受。

坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐机会，多加注意和训练。

行姿——轻快敏捷

走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫舰轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。

规范的行姿有哪些要求呢?

1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。

2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟与右脚尖的距离大约是一只脚的长度，步伐不宜太大。

3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行进，这样的.行姿才会自然、优美，有节奏感。

4、男同学步伐应矫舰稳重、豪迈，具有阳刚之美；女同学步伐应轻盈、温柔、典雅，显示出秀雅之美。

5、走路时忌边走边吃东西，这既不卫生，又不雅观。如确实肚子饿了或口渴，也可以停下来，在路边找个合适的地方吃完再走。走路时要注意环境卫生，不要随地吐痰和乱扔废弃物。

走路忌内八字和外八字；不要把手插在衣袋内，不倒背着手；不扭腰摆臀，歪肩晃膀，弯腰驼背；也不左顾右盼，盯住行人乱打量，或指指点点对别人评头论足。

总之，正确的行姿是：头抬起，胸要挺，背要直，腰要立，轻而稳。

二、教学建议：

1、教师先讲解坐姿的要求

2、教师边讲解学生边做动作。

3、两人一组做《星期谣》拍手游戏，教师注意纠正学生坐姿。

4、播放音乐练习坐姿5分钟，这时可读语文课的课文，在情境中训练坐姿。

5、教师讲解站姿的要求。

6、教师边讲解学生边做动作。

7、随着进行曲节拍练习行走（分组练习）。步态要正确，开始时速度可放慢，行走时一定要自然，以后可以加快到自然速度，调节步态到最佳状态。久而久之，就会形成良好的行走姿态。

注意：不管是站姿、坐姿，还是行姿都要注意在实践中进行训练和提醒。例如：每天做操、每周的升旗仪式、每天上课都是实践行姿和站姿、坐姿的机会，请教师注意日常的提醒。

附

小诗一首 小虾

小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。

星期谣

星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。

星期二，我没注意，粗心错了好几题。

星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。

星期四，我争口气，数学考试得第一。

星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。

星期六，我不休息，上完奥数上英语。

星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。

小学礼仪课件 篇3

教学目标：

学习并使用问候语，以正确使用问候语为荣；通过学习，能够在生活中优雅的谈吐、认真聆听、在与人交谈时，使用得体的体态语言；在个人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面充分展现新时期少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。

教学过程：

一、讲故事导入

师：同学们，在上课之前我先给大家讲一个故事，从前，一位年轻人去李村，可他不知道去李村的路，半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离李村有多远。”老头脱口而出：“无礼。”年轻人足足走了五里路，一直没有看到有叫李村的地，年轻人停下来想了又想，似乎悟出来什么道理。同学们，你们知道年轻人悟出什么道理了吗。如果你是这位年轻人应该怎么说。

找生回答，教师相机补充（生活中只有对别人有礼貌，才能受到别人的尊重）

师：同学们，在人与人相处的过程中，文明用语不可少，我们在不同的地点不同的场合正确的使用文明用语，有助于我们人际交往。尤其是对我们学生来说，如果经常使用文明用语，那么人人都喜欢我们，赞美我们。

我们这节课就一起来学习生活中的言谈礼仪和举止礼仪。

二、言谈礼仪学习

师：言谈礼仪主要包括四个方面，有礼貌用语，谈吐礼仪，聆听礼仪，举止礼仪。下面请四位同学分别来介绍这四种言谈礼仪。

生汇报：

1.礼貌用语：礼貌用语分为问候语、致谢语、致歉语、迎送语、应答语。

2.谈吐礼仪：谈吐是指说话时的言辞和举止。优雅而闻名的谈吐反映了一个人的思想道德水平和科学文化素质。

动作要领是谈话的姿态要端正，要保持合理的谈话距离，注意谈话的态度，选择谈话的主题和内容，准确的表达自己的思想和意图，根据不同的谈话对象和场合，把握好谈话的分寸。

3.聆听礼仪：在与人的交谈过程中，聆听起着十分重要的作用。认真的聆听对方的谈话时尊重对方的表现。动作要领：注重自己的姿态，聆听对方谈话时要全神贯注，有耐心。聆听对方谈话时要主动积极，过程中要积极反馈，不要随意插话，不要轻易打断对方。

4.举止礼仪：在与人交往的过程中，手势、表情、肢体语言等起到了重要作用。

在与人交谈时，准确而优雅的体态语言，可以帮助我们更好的表达思想，拉近交谈双方的距离。

动作要领：为人指路的.手势，自我介绍的手势，招手致意，鼓掌。

师：情景表演一、二，找生回答，相互补充。

三、个人礼仪学习

师：同学们，学习完了言谈礼仪，我们接下来学习个人礼仪，包括站姿礼仪、坐姿礼仪、行姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。

生汇报

1．站姿礼仪：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美，良好的站姿使人看起来落落大方、挺拔向上。

所谓站如松是指在站立的时候要像青松一样端正挺拔，精神饱满。

规范要领：身体保持正直，双腿双脚并拢，精神饱满。头要端正，下颌微收，眼睛平视，嘴唇微闭，面带微笑。抬头，挺胸，收腹，收臀，膝盖绷直。双肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在身体两侧。性别不同，站姿要求也有区别。女同学可脚跟并拢，脚尖分开成V字型，脚尖分开的距离约为两拳，双手也可相叠，右手置于左手之上，表现出女孩子的文雅，男同学可双脚分开，与肩同宽，双手相叠，右手置于左手之上，放在体前，表现出男性的刚毅之美。

2.坐姿礼仪：我们每天有相当长的时间是在椅子上度过的，如上课、做作业、看书等。正确的坐姿不仅会促进骨骼健康发育，还会减少久坐带来的疲劳。容易使精力集中，提高学习效率。所谓坐如钟，是指端正时要端正稳重，给人以端正的静态美。

规范要领：端正在椅子正中的位置，上身保持挺直，也可稍向前倾。双膝并拢，两脚平放在地上，男生可双腿分开，遇肩同宽，女生切记要双脚并拢。头要端正，下颌微收，眼睛平视，最长微闭，面带微笑。抬头挺胸，背部与臀部成直角。

双肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在膝盖、扶手或桌面上。入座和离座的动作要轻、稳，不要发出大的声响。

3.正确的走路姿势不仅直接体现一个人的精神面貌，还能缓解走路带来的疲劳感。所谓行如风，是指走路时步态平稳，轻快，有节奏，犹如风行水上，轻盈而稳重，给人以潇洒的动态美。

规范要领：走路前身体保持站姿的基本要领。

行走迈步时脚尖朝向正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地。讲身体的重心放在前脚掌上，起步和落步时脚尖应都朝向正前方。走路时保持身体挺直，挺胸收腹，腰部用力，膝盖和脚应该轻松自如。

讲究步位、步度和步韵。

4.着装礼仪：着装是指服装的穿着，着装是一门学问，也是一门艺术。

少年儿童的着装应力求朴素大方，整洁美观，充分体现小学生的自然美，展现出健康活泼的精神面貌。

规范要领：着装要适合学生的年龄特点。

着装要与学生身份相符合。学生着装注重朴素大方，整洁美观，而不应一味攀比，追求名牌。

根据不同的场合选择不同的服装。按要求穿衣服。

5.仪容礼仪：仪容是个人仪表的重要组成部分，一根人的相貌虽然是天生的但是良好的个人卫生习惯，洁净端庄的仪容却能使人魅力大增，使自己的每天都自信、快乐。少年儿童的仪容应力求洁净，自然、纯真、活泼，展现出朝气蓬勃的精神面貌。

规范要领：坚持每天早晚洗脸。坚持定期洗澡。

坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。勤洗手，勤剪指甲。勤换内衣，勤换鞋袜。外衣要定期清洗。坚持用自己的毛巾、口杯、牙刷等个人用品并定期消毒。勤洗发、理发，男生不留长发，女生不烫发、不染发、不留披肩发。

男同学不留胡子，女同学不化妆。

四、总结

师：同学们，老师希望上了这节礼仪课，对你们以后的生活有帮助，也希望你们在生活中能按照今天学到的礼仪规范自己。

最后给同学们共勉几句话

当你走出家门，肩上扛着家庭的荣辱。

当你走出校门，肩上扛着学校的荣辱。

当你走出国门，肩上扛着学校的荣辱。

做君子少年，告别不文明言行。

小学礼仪课件 篇4

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让 （8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：

1、 提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

2、 叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备,说明班会基本的流程,并把全班分成五个小组,安排好小组长。

3、吩咐班干部设想好班会课时课室的布置情况,找好与班会相关的资料。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：

宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的'自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：

无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

电话礼仪

（两个人表演）

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.

1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究

第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

宣布主题班会结束

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