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文明礼仪教育活动 篇1

一、指导思想

青少年是祖国的未来，是国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。

进一步贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高师生的思想道德素质和文明礼仪修养。

二、活动目标

以“文明礼仪我先行，齐心协力创和谐”为主题；注重礼仪、礼貌和礼仪教育，培养学生良好的文明礼仪习惯；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

三、活动内容安排

(一)文明礼仪知识普及活动

文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

1、结合政教处每学期初举行的“文明礼貌月”活动，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。

2、全体师生共同学习全民文明礼仪教育养成行动大讲堂 (例会、班会课)。

3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》，安排专门的时间进行授课、学习，结合学校日常养成常规，组织学生**青少年文明礼仪影视教材。(思品与社会课、班会课)。

4、编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级)

(二)“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

1、利用广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。

a、“文明礼仪主题”的主题版报和手抄报；

b、 利用广播电台报道好人好事，及时宣传文明礼仪活动；

c、“文明礼仪主题”班级黑板报。

2、“礼仪小天使”在行动

把教育延伸到社会，让孩子们在社会大舞台的实践中体验，学会关心、学会负责、学会沟通、学会管理，快乐健康的成长。

组建 “环保小卫士”、“爱心小雷锋”、“安全监督员”、“礼仪小天使”等志愿服务站。业余时间，他们会到社区宣传或上街监督市民的安全、交通、文明、环保。友善劝阻或提醒市民的不和谐行为，携老扶幼，主动为别人做好事，积极营造“助人为乐、互帮互助”的爱心世界。

3、文明礼仪普及班队会

a、 根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；

b、 班会由学生自行主持，班主任和全班同学参加；

c。 所有学生都可以根据自己的感受，自由学习文明礼仪知识，参加文明礼仪普及活动；

d、 确保每个学生都有发言的机会，让学生在交流中不断成长和进步。

（三）文明礼仪逐月教育活动：

九月份行为规范教育，做好新生入学教育，加强文明礼仪培训，开展 “教师节”感恩活动。

10月，开展爱国主义教育。开展主题中队活动，教育学生热爱祖国、热爱家乡。

11月要开展文明礼仪教育，弘扬普通话，讲文明话，做文明事。开展以尊老爱幼、尊重关爱为主题的社会实践活动。

12月开展快乐学习教育，开展心理健康教育活动。

一月份法制安全教育，举办“法制安全伴我行”专题讲座。

二月份深入开展“每天十个道德好习惯”训练活动。开展“争当四好少年”活动。

三月份以个人卫生为主题的养成教育系列活动。开展“卫生好班级”专项评比活动。

4月，举办了一系列以遵纪守法为主题的修养教育活动。开展“优秀路队”专项评比活动。

五月，一系列以文明礼仪为主题的修养教育活动。开展推广普通话活动和“文明礼仪好班级”专项评比活动。

6月开展以保护公共财产为主题的养成教育系列活动。开展家校联系活动和“爱护公物好班级”专项评比活动。

四、具体措施

1营造文明礼仪的良好环境。

根据月度工作重点，安排文明礼仪活动。

2把规范化培训纳入学生日常生活管理。

在常规教育工作中，坚持把培养文明礼仪行为习惯放在首要位置，关注学生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，每周一节文明礼仪课。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在教学活动中，有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。使学生在无意识学习中增强记忆，接受教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动

每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5家庭教育与社会教育相结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要求家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

6从规范言行入手，培养学生良好的行为习惯。

结合日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。

7从尊重父母和老师出发，培养学生的孝道和礼仪。

在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。

八，从勤奋，好奇，热爱劳动开始，要养成做人的基本本领。

开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。

9从爱学生、爱老师、爱学校、爱社会出发，学会关爱他人。

五、活动效果

1.进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

2充分发挥少先队和少先队班级的作用，营造浓厚的宣传教育氛围。通过国旗下的演讲、红领巾电台、主题班会等形式，让全体学生认识到良好习惯的重要性。

各班黑板报、墙报规范化、个性化课堂布置，形成浓厚的校园班级文化氛围。对全体学生进行文明礼貌习惯养成教育，健康习惯养成，遵纪守法习惯养成。

3.“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等，形式多样的活动，内容丰富多彩。

4、好人好事层出不穷。各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”等活动。

六、努力方向

1、制度规范，常抓不懈，体现落实。

2开拓阵地，形成浓厚的文明氛围。

三。制订详细计划，开展一系列活动。

4组织开展各种文明评比活动，鼓励文明行为的形成。

5持之以恒，增强学生的礼仪意识。

文明礼仪教育活动 篇2

为了进一步提高质监队伍的礼仪素养，塑造质监部门形象，促进质监精神文明建设，质监局在全局开展文明礼仪教育活动，从抓政务礼仪、职业礼仪、生活礼仪等方面入手，大力提**部队伍的文明礼仪素养，这不仅是贯彻党的十七届四中全会精神，构建和谐社会的要求，也是深化精神文明创建活动、全面提高公务员素质、建设和丰富质监文化的具体举措。

该局抓礼仪教育，做到了“五个结合”。礼仪教育与提高质监干部综合素质相结合；与深化精神文明建设活动相结合；与提高文明执法和优质服务相结合；与学习型、节约型、和谐型机关建设相结合；借助塑造良好的质量监督形象，促进质量监督工作。

文明礼仪教育活动 篇3

4、各班要充分利用晨会、班队会、品德课组织学生认真阅读《青少年文明礼仪教育读本》或《北园小学学生文明礼仪常规》，四至六年级学生写好一篇心得体会，5月5日每班上交两篇参加全校文明礼仪征文比赛。

5、各班要以“文明礼仪”为主题，出好一期黑板报、

五、六年级学生每生办一份手抄报，5月8日每班择优选取两份参加全校手抄报评比。

6、5月底开展评选“文明礼仪之星”活动，每班选一名榜样，学校将进行表彰。

选拔标准：个人礼仪（仪态、言语、衣着、站、坐、行、行、行）优雅、大方、文明；在公共场所的礼仪方面，要以身作则：

a在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；

b在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小公民”；

c在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小学生”；

d在学校和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；

e在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

****小学德育办

2015年4月

文明礼仪教育活动 篇4

（3） 坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。阅读，即阅读活动，组织学生阅读古今中外的礼仪知识和名人故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；竞赛是组织校本文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（4） 坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。认真贯彻《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》精神，对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（5） 坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用3月5日进行“学习雷锋做十好少年演讲比赛”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；运用学科教学，组织学生开展读书、演讲、绘画、写作、慰问、参观、参观等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育**

五、文明礼仪教育月活动的内容：

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1成立活动领导小组和文明监督岗。

2学校召开师生动员会，每班召开一次主题班会，并制定学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《店子初中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4各班组反复检查存在的问题，制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期学习园地。

6充分利用校园网、广播电台、黑板报、文化长廊等阵地，让每个学生都清楚活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《屋楼春晓》上作专题刊登。

4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束后，对所有班级进行了综合评价和奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。

文明礼仪教育活动 篇5

某局各科室、直属事业单位：

为切实落实好把礼仪教育活动做好德育工作的重中之重的要求，讲究礼仪教育的实效性，决定在全局开展文明礼仪教育活动，现提出以下实施方案：

一、利用宣传栏、宣传牌、横幅等，进一步加大宣传发动力度，动员广大干部职工积极投身到文明礼仪教育活动中来，以文明言行、优雅举止、良好形象和崭新风貌喜迎元旦，当好安监人。

二、以“当好质监人、满意在基层”为主题，对全局职工开展一次文明礼仪主题培训。

三、联合辖区各行政单位，加强文明礼仪、公民道德规范、普通话、礼貌用语、质监法律法规、巨野概况、县情等方面知识进行宣传教育培训。

四、在全局各科室、直属单位广泛开展“文明科室创建活动”活动。

五、积极推广、普及“请、您好、谢谢、对不起、没关系“等文明礼貌用语，大力提倡公务礼仪、社交礼仪、公共场所礼仪，着力解决部分市民言行举止不文明问题，着力劝阻和纠正在公共场所大声喧哗和手机随意使用、言行不文明、穿着不分场合等不良现象。

以上是文明礼仪活动开展的具体实施方案，将依照上面五项内容，结合工作实际，开展形式多样的文明教育知识培训活动，着力提高工作实效。

二〇一一年四月五日

文明礼仪教育活动 篇6

xx小学“礼仪教育”活动实施方案

为进一步提高师生道德行为修养，丰富学校文化建设内涵，全面提升教育品质，根据上级文件精神和安排，学校定于2月份开展“学校礼仪教育月”活动，现制定活动方案如下。

一、活动目的

为认真贯彻《国家中小学文明礼仪教育指导纲要》，结合上级教育部门的要求，我校以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育为切入点，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学生喜闻乐见的读物作为文明礼仪教育的有效载体，以“宣誓仪式、主题教育、评比、演讲比赛”等活动为突破口，弘扬中华民族传统美德和社会主义核心价值观，让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。

教师礼仪：教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，了解和掌握教师礼仪的相关内容，注重言谈举止、行为仪表等，加强师德建设，爱岗敬业，关爱学生，努力实现内在美与外表美的和谐统一。

二、活动时间 ：2016年2月

三、参加对象：全体师生

四、活动内容

1提高师生礼仪和学生一日行为规范。根据《中小学文明礼仪教育指导纲要》，按照小学学段情况及教师职业特点，研究完善师生文明礼仪常规和一日行为规范，内容包括着装言谈、课堂活动、人际交往、就餐起居、大型活动礼仪等规范标准，内容具体，要求明确，并依此开展文明礼仪教育活动。

2、普及文明礼仪知识。创新工作方法，通过专题班会、知识竞赛、讲座、演讲等，开展文明礼仪知识普及活动。加强对《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校文明礼仪要求等的学习和践行，引导师生掌握当代公民文明礼仪的基本要求和内容。

三。开展校园不文明行为调查活动。广泛宣传，通过个人排查、班级筛选、学校汇总，查找学校中具有普遍性的不文明行为及现象，引导师生剖析不文明行为产生的原因及危害，制定改进措施，开展向不文明行为告别签名活动，从自我做起，全面提高个人文明修养。

4加强学校礼仪的日常管理。持续开展见面问好活动，推行礼貌用语，严格规范升降国旗制度和放学路队管理，深入落实中小学生“十条”行为规范和“师生30条”行为习惯教育活动，从细节入手，加强文明礼仪日常管理，培养良好行为习惯。

5、开发文明礼仪读本。根据学生不同阶段特点和身心发展规律，编制具有学校特色的文明礼仪读本，明确每个学段、每个学期文明礼仪的目标、内容及教育方式，充分利用品德课及语文、**、美术等课程，开展针对性教育。

6、丰富文明礼仪实践活动。以“文明礼仪教育月”为主题，科学谋划教育实践方式，开展“经典诵读”、“做美德少年”等活动；有效整合社会资源，开展公益劳动、社区服务、志愿者服务等，在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪，传播文明礼仪。

7、加强教师文明礼仪培训。充分利用网络资源和教师培训平台，开展教师文明礼仪培训，内容包括教师语言、服饰、仪表、形象及课堂礼仪、办公室礼仪和交往礼仪等，引导教师关注校园着装、仪表和行为等，实现外表美与内在美的和谐统一。

8积极营造文明礼仪教育的良好氛围。建立日常规范的环境卫生标准、检查、评价、奖惩机制，加强学校环境文化建设；充分利用窗口、校园**、广播、图书阅览室等，开辟文明礼仪教育宣传空间；开展文明礼仪明星评选活动，大力营造富有吸引力的文明礼仪教育氛围。

五、分段目标

小学一至三年级文明礼仪教育的主要内容如下：

（一）个人礼仪

知道常用的礼貌用语。

掌握正确的身体姿势，养成良好的坐、站、走习惯，形成正确的阅读和写作姿势。

知道如何保持衣服整洁，热爱清洁。

（二）交往礼仪

做到恰当、得体地称呼他人。

懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

尊敬老师，尊重老师的劳动。

同学们应该互相关心，互相帮助，和睦相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守公共秩序，不得打扰他人。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学四六年级文明礼仪教育的主要内容如下：

（一）个人礼仪

掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

了解我国的传统节日礼俗。

了解和尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪

做到孝敬父母长辈。

学会倾听他人诉说。

懂得餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

掌握接打**的礼貌用语常识。

做到集会时按时入场，遵守会场要求。

遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。

六、活动安排

1、宣誓仪式。利用升旗仪式后的时间对全体师生进行“讲文明，习礼仪”发动和宣誓仪式。仪式上，少先队代表向全体师生发出倡议书，带领全体师生宣誓。

它主要分为尊师、礼节、礼貌用语等方面。我们号召大家积极行动起来，从身边的校事做起，努力营造文明有序、安全和谐的校园氛围。

2、文明礼仪宣传普及活动。利用宣传栏、黑板报等开辟“文明礼仪”教育专栏，利用国旗下讲话活动在全体师生中开展一次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，向广大师生宣传普及文明知识，倡导文明说话，文明走路，文明办事，文明做人的良好风尚。各班组织专题班会，进行宣传教育。

3、开展“文明礼仪”教育主题班会活动。让学生交流自己讲文明的实践，也反思自己的不足，从而增强学生的文明意识、礼貌意识、礼仪意识和礼仪意识。学校日常例行检查的重点是纠正学生的不文明语言和不文明行为。

4.各班安排“文明礼仪主题”的手抄报。

5、组织文明礼仪演讲活动。

文明礼仪教育活动 篇7

一个人的行为会随着时间的推移而成为一种习惯，一种习惯会随着时间的推移而形成一种性格，一种性格会随着时间的推移而实现一种命运。冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。播下一个动作，使收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格。

1、 要充分认识开展文明礼仪教育活动的重大意义

养成良好的文明习惯是合格中学生的基本要求。中学生是人生成长的关键阶段。许多影响我们生活的好习惯和坏习惯都是在初中形成的。

有位教育专家曾做过认真分析。学生习惯养成的关键阶段是在初中阶段，因为这一时期正是学生身体发育和成长最快的时期，也是人生观和价值观形成的时期，同学们在这一阶段非常需要家长和教师做好正确引导，如果引导不及时，就会使很多同学自觉不自觉地养成一些不良习惯。这些坏习惯的形成很容易，但纠正起来却很困难，往往成为影响一个人一生成长的致命弱点。

许多违法犯罪的罪犯，他们从小并不是违法分子，而是在成长过程中，逐渐积累了一些坏习惯，久而久之，由小到大，慢慢走上违法犯罪的道路，这样的事例是非常多的。那么，如何成为一名合格的中学生呢？国家教育部重新修订的中小学生守则和中小学生日常行为规范。

对学生基本行为各方面的基本要求，这是我们引导一个合格的中学生。

2、 认真调查全体学生的不文明现象

我校学生常见的不文明行为主要表现在以下几个方面：

（一）卫生习惯方面

1买零食、扔纸袋、杂物、垃圾、污水，从教室窗户扔东西，都是很不好的。

２、教学楼走廊、楼道卫生保持不尽人意。三。这个厕所被用作垃圾池，用来装满垃圾。

（二）行为习惯方面

1、站队集合队伍缓慢、并存在吵嚷现象。2、随便出入校门闲逛、买东西。

3.请勿走出学校大门，跳墙或进出大门。4不遵守作息时间，放学后留在学校

（三）公物爱护方面

1、不注意节约用电用水。2门窗管理不善，开窗后未及时关闭。3、公物破坏严重。

（四）生活习惯方面

1男孩留着长发，拿着手机，女孩染指甲，戴着首饰。2.有些学生的个人卫生习惯不好。

（五）语言习惯方面

1他们对老师不礼貌，见面不打招呼。 2、乱说脏话、粗话，骂人。

3、教室内、楼道内吵嚷喧哗，影响别人。

文明已被置于人们心中的重要位置。我们总是在谈**明。我们不能把文明的行为习惯当作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，扎实有效地将文明习惯养成活动开展起来，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏花草。相信，经过努力，通过各种良好习惯的培养，使每一个男孩子都具有绅士风度，每一个女孩子都具有淑女风范，让这种高贵的气质成为学校文化的一大亮点，也一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

文明礼仪教育活动 篇8

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2014年文明礼仪教育实践计划

一、活动目标

1、以“手拉手，文明路上一起走”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

2、了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼貌用语（问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语）及其适用场合；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的社交礼仪要求。

三。能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；自觉遵守社会秩序，维护社会公德。

二、活动内容

1、学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会交往礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

3、展示风采：通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事等活动展现全校师生在文明礼仪教育活动中的阶段性成果。

三、参加对象：全体学生

四、组织机构：

文明礼仪教育实践活动领导小组：

组长：郑勤

副组长：郑光基**财

组员：李恒钟、黄幼游、宝兵、黄礼炎、黄静敏、叶玉琴

办公室设在德育处，负责专项活动的策划、指导和推广。

宣传联络员：各年段长

五、活动安排

2014年3月至2014年12月，文明礼仪教育实践活动分为三个阶段。

第一阶段：开展宣传学习礼仪（2014年3-4月）。

1营造浓厚的氛围，增强道德意识。

（1） 布置校园环境，让校园渗透文明礼仪教育内容。（包括led屏幕滚动**主题词、制作广告牌、张贴标语等。

（2） 举行专项教育实践活动启动仪式。每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

（3） 利用校园广播、校园网、宣传窗口、板报、校刊等宣传渠道，定期宣传文明礼仪常识。

（4）印发《致学生家长的一封信》，积极争取学生家长和社会对“文明礼仪”教育的重视和支持，构建家庭、学校、社区教育活动网络，营造共建文明和谐校园的良好社会氛围。

第二阶段：组织实施，践行礼仪（2014年5月-11月）。

2构建礼仪课程，培养道德素质。

根据活动方案精心组织各项活动，强化学生的文明礼仪训练，培育典型，树立榜样，将文明礼仪习惯内化为学生素养，使广大学生真正成为文明礼仪的先锋队员。

（1）坚持文明礼仪进课堂。组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《罗源附小学生文明礼仪要求》，利用班会课、中队活动，围绕学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等内容，开展专题教育，做到课程有计划、教育有人员、课时有保障、教育有实效。

（2）开展“知书达礼——看名著、学礼仪”活动。将文明礼仪教育与传统美德教育相结合，结合读书活动，鼓励广大少年儿童通过阅读中外名著，充分挖掘和利用传统美德中有关礼仪内容的格言、楷模、典句、故事等，通过诵读、故事会等形式，调动学生自主学习、自觉参与的积极性，在喜闻乐见的活动中，学习文明礼仪知识，体会礼仪的重要性。

（3）“每日生活礼仪”播报。每天利用学校红领巾电台表扬文明礼仪成绩好的学生，并树立榜样和榜样；对不遵守礼仪规范的学生进行批评，督促他们养成文明习惯。

（4）积极开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

a、举办“我身边的礼仪故事”演讲活动。

b、开展“写”文明，“画”礼仪书画征文比赛。

c、举办“文明礼仪知识我知道”知识竞赛活动。

d、开展“留下美好瞬间”主题摄影比赛。

第三阶段：总结评价、宣传礼仪。（2014年12月）

三。培养文明行为践行道德规范

（1）开展“我身边的不文明行为”调查活动，要求高年级同学进行社会调查，并对调查结果进行整理、分析，写出调查报告，以班级为单位，将结果公布到宣传橱窗。

（2） 开展文明礼仪劝导监督活动。依托“文明劝导队”，在校园内进行督查，检查学生的仪容仪表、问好呼礼等情况。

（3）开展“文明礼仪”进社区活动。组建校园文化建设志愿者服务队，利用节假日及课余时间到社区开展安全、文明、环保等宣传活动，友善劝阻或提醒社区人员不和谐行为，为营造“和谐社区”贡献力量。

（4）根据各中队开展活动的具体情况，开展“附小十大文明礼仪形象大使” 和星级中队的评选活动和表彰总结，并拍摄风采**，加上个人简介，张贴在校园的橱窗里进行展示，树立榜样作用。

六、月份具体安排：

三月份：“告别不文明行为”签字宣誓仪式暨“文明礼仪伴我”主题教育活动启动仪式；每各班都举行了讲文明礼仪的宣誓仪式。

四月：利用国旗下讲话、班班会、学校广播电台、学校杂志、宣传窗口等文化阵地，广泛宣传文明礼仪的内容和知识。通过校园特殊的文化布局营造教育氛围。

五月份：全体师生共同学习《罗源附小学生文明礼仪要求》；红领巾广播站开设“文明礼仪伴我行”专题宣传栏目。

六月份和九月份：

“文明礼仪伴我行”系列竞赛活动：

（1）“文明用语大比拼”——文明用语口语比赛。（6月低年段）

（2）开展礼仪知识竞赛活动。（6月中年级）

（3）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。鼓励学生规范使用自己的小书包和书桌，拒绝不文明物品进入校园，学会整理桌椅，爱护好桌椅。

（4）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（9月高年级）

五月份和十月份：

社会实践活动：

（1）开展“讨厌的不文明行为”的自查和社会调查活动。发现我们周围的不文明行为。（ 中高年级5月）

（2） 成立“红领巾礼仪宣传小分队”，深入校园、社区服务。（5月中高年级）

（3）开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动和社区、 公交公司联手，利用节假、双休日，组织学校“红领巾礼仪宣传小分队”开展“文明礼仪车上行”社会服务活动。（10月周

六、日）

十一月份：

（1）开展“文明礼仪大家谈”专题演讲活动。（高年级）

文明礼仪教育活动 篇9

一、领导小组

略二、活动主题：“文明礼仪伴我行”

三、活动目标

四、活动内容和形式

1．坚守一个好习惯

重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。

食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。

2．树立一个好形象

仪表方面：

（2）语言方面：

严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。

（3）行为方面：

每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。

3．读一本好书

倡导全体学生“好读书，读好书”。

4．开展一次公民道德宣传

要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。

5．做好一次“志愿者”服务

要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。

五、具体措施

1．开好动员会。

5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督

上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。

监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。

③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。

说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。

⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。

文明礼仪教育活动 篇10

为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

(5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在幼儿园：

（1）在老师的指导下有秩序地进餐。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。

（4）吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

（1）按要求穿舒适的衣服。

（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

文明礼仪教育活动 篇11

（3）教育学生做到“三管住”：每个同学要管住自己的嘴，不说脏话，不随地吐痰，不大声喧哗，不说谎话，不乱吃零食，不抽烟、不喝酒；管住自己的手，不乱扔果皮纸屑杂物，不在墙上乱涂、乱刻、乱画，不破坏花草树木，不随便拿别人的东西，不乱摆放自行车；管住自己的脚，不随便走出校园，上下楼梯靠右行，不在墙壁上踩脚印，教室及走廊内不跑跳打闹。

（4） 根据学校学生的外貌标准检查学生的外貌。（德育处）（5）开展宿舍文化建设评价活动。（方案由德育处另下发）（6）继续做好学生手机的管理工作。

（7） 以文明礼仪为主题，每各班组织了一份板报。（团委）

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