写远航的作文（精华二十篇）
2026-02-08 写远航的作文▷ 写远航的作文 ◁
为梦想远航
我们每一个人都有一个梦想，比如当一个为人治病的医生，一个守卫家园的军人，一个登上宇宙的航天员，或当一个创造发明的科学家。而我的梦想，就是当一名传授知识的老师。老师，一个受全世界敬仰的职业，一个受到瞩目的职位，老师就像一根默默燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却给我们带来了光明；老师就是辛勤的园丁，用辛勤的汗水滋润着我们；我的梦想是当一名老师，因为我敬仰这份职业，我尊重这份职业。
虽然老师这份职业很难当，但是一个人有了梦想，就会努力的去实现他的梦想。假如我是一名老师，我会帮助那些成绩差的同学，让他们努力学习，让他们的成绩提高，成为优秀的学生，成为有用之才。虽然我现在会是一名学生，但是我会尽力去帮助学习那些学习吃力的同学，让他们可以爱上学习，让他们能自主学习。如今的我们，不爱学习，以后出了社会就会变成文盲，以后更多的会干那些体力活，辛苦但回报小。如果能够让学生真正的喜欢上学习，那学习会变成他的乐趣，从而提高他们的成绩。
假如我是一名老师，我会让自己的学生加强体育锻炼，各个身体矫健，不在那么体弱多病。在运动会的赛场上，我会为他们加油打气，在胜利的一刻，我会和他们一起欢呼!如果他们输了，我会给他们安慰和鼓励。我相信我的学生里也能出个像刘翔或姚明那样的人。
假如我是一名老师我会教育他们学习优质的品德，学会去帮助别人，去爱护别人不要去歧视那些有缺陷的人，如果有缺陷的人是你，你肯定会很伤心的。所以你要去帮助那些有缺陷的人。比如：看见一位盲人，要热心的'去帮助他，不要睁一只眼闭一只眼，不要有任何怨言；当乘坐公交车的时候，如果有孕妇或老人，要不假思索的让出自己舒适的位置，让给需要的人。现在的我会做更多的好事，争取给同学做榜样。
有些学生为父母洗洗脚、擦擦身子，做点家务都会向父母索取钱财，他们认为这是理所当然的，如果我是老师我会教育他们父母在外挣钱有多么的辛苦，而你只是做点家务，与父母的辛苦相比，只一点点小事怎么可以向父母索取报酬呢？父母辛辛苦苦的工作都是为了你有一个好的成长环境，我们做这点小事是应该的。
我会在以后的学习中更加的努力，我会向着我的梦想不断的前进，我会实现我的梦想，这一点我充满信心。
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梦想是为敢想的人准备的。这一刻有梦，下一刻远航。
有梦想我们便有了方向，人生因梦而精彩，生命因梦而绚烂。梦想更是我们的思想，你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，自有安排。学习需要一颗纯洁的心灵，需要一身书生意气，更需要一种待人处世的积极态度。
“故今日之责任，不在他人，而全在少年。”我们身为一中学子不仅有作为青年的责任，有对自己负责的义务，更有对未来的担当。近日的入学教育振聋发聩，自己原来连一滴水都不能算，离一个合格的一中学子我还差得很远。自己在原来的学校因为一些原因而有自己的光环，现在才发现自己是如此不堪。不过正如那句话：“当你发现你的差距就是你改变的开始。”
人生只有三天：活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，活在今天的人最踏实。学子的觉醒虽然不是很早，但现在的播种也许会在将来的某一天结出令你惊喜的果实。为承认自己的智商不是很高，我无法改变着令人悲痛的结果，唯有笨鸟先飞。笨鸟也会有属于自己的天空，努力不是唯一，唯有正确而高效的方法，才是锦上添花。学习不是一个人的事，需要我们同行，与老师和同学处理好关系是必须的。对老师，同学怀有一颗敬重的心，对老师，家长怀有孝敬之意……这些枝节小事累积起来便是对人尊敬的态度。汇集如海，我们理想的航船便在这里启航。
因为向往自由，所以我们遵守法度；因为盼望梦想的实现，所以我们更加要遵守学校的规章制度。我们一中的学子要做“口的巨人，行的高标。”白天，我们在教室里为梦想而拼搏；晚上，我们可以仰望星空编织新梦。早上我们起得很早，东方的启明星为我们发光；晚上我们睡得很晚，一弯新月伴我们入眠。学校为我们提供安全而又舒适的环境，老师和同学们为了我们不断注入知识养分，我们用自己的汗水浇灌，用遵规守纪去悉心照料，用梦想去充实，用追梦去完善。终有一天你会有意想不到的成功。
“我们之所以永远双手向上，并非一定要摘到那最美丽的星辰，只是要保持一种向上的姿势”。就算自己不是太阳不能发光，我们也可以成为一颗巨大的岩石，在生活的磨砺下，成为一颗能反射光芒的星星。不言而喻，高中的学习生活很难，是一次难得的体验。姐姐告诉我，高中的生活是一生中最充实的生活，现在我已经有了一些的体会。是啊，这是最充实的生活，不仅是身体上的，更是心灵上的。人生就是场旅行，目的地在哪里并不重要，关键是路旁的风景，你的风景由你自己创造，同时你也可以为别人创造风景。“青春的旅途说走就走，只是你准备好了吗？”
“没有所谓没有这个东西，一切无非是考验，惩罚或补偿。”命运始终掌握在自己手中，强者扼住命运的咽喉，弱者被命运扼住咽喉。梦想是新的起点，有梦想就有远航。请乘理想之舟，扬帆从此起程。路上风光正好，天上太阳正晴。
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第一课时
教学目标：
1、揭题导入
2、检查自学效果。
3、理清课文条理。
教学过程
一、揭题导入
在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！他的名字说叫郑和。（板书课题）
你对郑和知道多少，来说说看。
二、检查自学效果
1、出示词语。
派遣太监魁梧抱拳扶老携幼
瓷器脱缰野马撕裂威胁
2、指名读。
字音：“瓷”、“撕”是平舌音。
“梧”声调是第二声，不是第三声。
字形：“拳”上半部分两横，不是三横。
“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。
3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。
4、指导分段。
（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）
（2）课文的第6～7自然段又写了什么？
（郑和下西洋的次数和意义）
（3）学生划分段落，归纳大意。
5、同座位互读全文。
三、指导书写
1、撕：左中右结构的字，结构要紧凑。
2、魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“”写得小一些。
3、监：上大下小。
四、布置作业
1、完成课后的描红和临写。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、归纳课文主要内容，初步懂得详写月略写的作用。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学过程
一、复习旧知
听写词语。
派遣魁梧扶老携幼脱缰野马
二、精读课文
1、学习第1段（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）
（2）自读第一段，边读边想。
为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？
交流，反馈。
（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？
（郑和十分自信，十分威武）
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？
训练学生朗读。
过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。
（4）生自学4、5自然段。
小组交流。
①抓住体现各国人民友好态度的词语。
②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。
③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。
④还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？
训练朗读。
⑤这时，你对郑和又有了什么认识？
生各抒己见。
2、讲读第6、7自然段。
生自由读这两个自然段。
这时你对郑和又有什么新了解？
三、回顾全文
1、你能谈谈郑和远航的意义吗？
（具体的内容可以从第4自然段中挖掘）
2、讨论：为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？
3、概括文章的主要内容。
先小组讨论，再全班反馈。
四、课堂总结
郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
五、作业
有感情朗读课文
写一则读后感受
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这儿并不是人生的终点，我们必须依旧向前！穿梭在密集的人群中间，我们一直向前，没有停歇！向远方前行，直到属于我们的那个终点！
人生活在这个世上，总要有个目标和理想，这是人为继续远航提供继续前行的源！
世界太大，没有志气的人放弃了继续远航，他们将永远止步于时间的乱流，被历史遗忘。但一些意志坚定的人他们继续远航，无论前方是风还是雨，是荆棘还是烈焰，他们依旧向前，永不改变，他们才是这个时代的主角！
拥有志气的远航者，他们知道自己的终点，故一直向前。他们不断避开漩涡和历史的利剑，不断寻找一条通向终点的路！
大部分远航者都死在了那时间和历史交织的河流。在那通向理想的道路上死去，一些则继续向前，他们已不再畏惧艰险，他们用利剑斩断一切。无论道路如何崎岖，他们依旧奋勇向前，因为他们知道这儿并不是他们的终点，终点还在更远的前方。
他们曾被爱所迷昏过头脑，那是他们将失败的前兆。远航的意志激励了他们，他们为自己的经历感到心伤，自己竟差点放弃远航。
最后的远航者来到了彼岸，来到了胜利的终点，他们唱着昔日的战歌，回想已放弃的战友，继续向前。
他们知道这远航并无终点只有新起点！他们将永远向前！
你的远航何时开始呢？
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夏夜的蝉鸣扰乱我的思绪，似想与我一同奋笔疾书。独坐窗边，品一壶清茗，静待黑幕降临，任清风拂面。微黄的灯光下，树叶摇曳的影子仿佛一艘艘小小的航船乘风而去。
青春如同离港的航船，渐渐远行
伏在船舷，看泛起的波浪，惬意无限，却又感受着路向何方的迷惘、坠入深海的不安。每一个涌起的浪头，都是青春珍贵的记忆。一个个让我铭记于心的画面朦胧而又清晰地闪现眼前：懵懂的岁月里，第一次侃得滔滔不绝，第一次笑得些许虚伪，第一次喊得歇斯底里，第一次哭得撕心裂肺就这样，在漫长的航线上，胸藏青春的萌动，怀揣青春的忐忑，惴然前行，留下无数翻腾的白沫。
青春如同离港的航船，渐行渐远
那些曾经青翠却已泛黄的年华里，多少笑与泪的交织，多少豪言壮语都已变成今天的回忆。波浪翻滚，抛在脑后的，是多少对初尝的青春的酸甜苦辣的回味，多少对时光虚耗的懊悔，多少对方向信仰的苦思。
哗，哗，哗是航船分浪前行声？是树叶风吹翻滚声？书桌上摇曳的小船，厚厚的书本，微黄的书页，小小的卷角，诠释了多少我们的青春
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读万卷书，行万里路。在外面，能学到更多书上学不到的知识。
在自己家里，在父母身边，永远是开了的，但是，如果父母离开了，遇到狂风暴雨的我们该怎么办？所以，我们要学会独立！
春天，渺小的小草虫大地妈妈的怀抱探出了小脑袋，好奇地张望着，没有妈妈为她遮风挡雨，但它依然在风雨中努力生长着；在一望无际的海洋中，一直孤独漂泊的小船。在猛浪中努力前进，寻找梦的方向。
我要学会独立！
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青春远航，是一个美丽的词汇，它是青春与远航的完美结合。年轻的我们所拥有的，是足以让未来充满希望的力量，而远航则是我们在这个过程中的选择与行动，它塑造了我们的人生轨迹，决定了我们未来的归宿。那么，在这个青春远航的过程中，我们应该如何运用自己的力量，走向一个更加美好的未来呢？
首先，我们应该树立正确的人生观与价值观。作为年轻人，我们要抱有乐观向上的态度，积极地面对生活的种种挑战。我们要明确自己的人生目标，并不断地努力奋斗，用实实在在的行动去追求自己的梦想。在这个过程中，我们要保持一颗谦逊的心，不断地学习与进步，不断地完善自己，做一个有价值的人。
其次，我们应该关注自身的身心健康。身体是革命的本钱，只有保持良好的身体素质，才能应对各种挑战。我们应该注重锻炼身体，保持健康的饮食与睡眠习惯，遵循科学健身的方法，建立起强健的体魄。同时，我们也要关注自己内心的健康，保持积极向上的心态，避免过度压力与焦虑，多与朋友家人交流，保持愉快的心情。
最后，我们要主动参与社会实践与公益活动。青春是热血与梦想的时代，我们要用自己的力量去推动社会的发展与进步。参与社会实践能够让我们更加深入地了解社会现实与问题，为自己的未来积累经验和资源，同时也是一种对社会责任的回应。同时，我们也要关注公益事业，为社会做出自己应有的贡献，用自己的行动让社会更加美好。
总之，青春就像远航的船只，需要我们用自己的力量和智慧去驾驭。只有用正确的人生观念、良好的身心素质、积极的社会参与和责任意识去驾驭，才能在这个充满机遇与挑战的时代中，开创属于我们自己的美好未来，青春才能充满意义，远航才能更加顺畅。
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教学目标：1、学会本课10个生字，绿线中的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
2、归纳课文主要内容，初步懂得详写与略写的的作用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、凭借课文语言材料，感受郑和与我国古代人民为促进与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。
教学重难点：
1、读懂郑和第一次远航的内容。
2、感受郑和下西洋的艰难和重大意义。
在世界上有许多著名的航海参家，有哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国的明朝也有一位著名的航海家，他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了1呢！他的名字说叫郑和。（板书课题）
1、自学生字词。
（1）自由读课文，读准字音，读准句子，画出不理解的字词。
（2）小小组交流，联系上下文理解自己勾画出的字词。
2、检查自学效果。
（1）出示词语。
“梧”声调是第二声，不是第三声。
“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些，是一个半包围结构的字。
3、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。
4、指导分段。
（1）课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）
（2）课文的第6～7自然段又写了什么？
（3）学生划分段落，归纳大意。
2、魁：半包围结构的字，“斗”要被“魁”包住，“厶”写得小一些。
1、完成课后的描红和临写。
1、学习第1段（第1～5节）。
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（147月11日；苏州府刘家河码头）
（2）自读第一段，边读边想。
为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？
交流，反馈。
（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？
师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？
训练学生朗读。
过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的`问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。
（4）生自学4、5自然段。
小组交流。
①抓住体现各国人民友好态度的词语。
②训练学生在读中表现文字中流露出来的友好感情。
③出示表现海上风险浪恶的句子，从中你体会到什么？边谈边读。
④还有什么困难？这种惊心动魂的场面你能表现出来吗？
训练朗读。
⑤这时，你对郑和又有了什么认识？
生各抒己见。
2、讲读第6、7自然段。
生自由读这两个自然段。
1、你能谈谈郑和远航的意义吗？
2、讨论：为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？
3、概括文章的主要内容。
郑和在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。
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每个人心中都住着梦想，而我的梦想，从这里启航
今年春天，我去徐州老家，一路沿途望着窗外，隐隐约约看到了许多风筝。很快我们抵达了目的地，沿着乡村小道来到了一个公园。我远远望着前方的路边小摊，走近一瞧，哎！是个卖风筝的！我跑到妈妈身边嚷嚷着：妈妈我要放风筝！妈妈我要放风筝
经过我的百般请求，妈妈终于答应了我。我买了一个五颜六色的风筝，拿起来就跑。咦？它怎么不飘啊？妈妈见状，前来帮忙，她的大手拉着我的小手，先帮我助跑，接着，风筝就贱贱地飘起来了！
我开始左右摇晃，风筝也跟着来回晃动。瞧，风筝在阳光的照耀下，多么像只美丽的燕子啊！我奔跑在绿茵作文草地上，享受着这美好的时光。不禁露出了喜悦的笑容
一阵微风吹来，树叶沙沙的摆动着。忽然，风筝不知道怎的就断了，我努力地朝着风筝追去，可风筝越飞越高，我跳着脚去抓，都抓不住了。
这时，妈妈过来了，本想教训我一顿，可是欲言又止。看着我伤心的样子，实在说不出什么。我难过极了，远远地看着风筝飘走，倍感失落。可是，转念一想：也许，这风筝就像是我那五颜六色的梦一样！
想到这里，我不再悲伤了。风筝虽然随风远去，但它带走了我的梦想，我的梦想从这里起航，越走越远
看！我的梦想正飞舞在蓝天！
看！斑斓的风筝正随风在飘扬！
看！那就是我的梦想！
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一直认为，我与她的心灵就像这双曲线与坐标轴一样，即使再延伸，也没有相交的一天，再多也只能是无限接近。
从来没有促膝长谈过，我与她相挨坐在床边，她纤柔的手第一次拍在了我的腿上，没有暖流贯穿在我身上，也许熟悉了淡淡地讲话吧，我们能如此地坐在这里，也只是因为一次考试的严重失利。你觉得怎么样呢？我沉默，你知道为什么吗？我依旧不语。她的手从我身上移了开来，只觉被她刚刚拍过的地方一丝凉意，她开始给我讲述她儿时的事情，第一次看到她眼睛微微湿润，但没有眼泪，也许她不想表露吧，她讲她小时修成绩如此如此的差劲，外婆又如此如此的一次次给她鼓励，老师一次次地为她剖析，之后她的成绩飞速前进，她停了下来，是讲完了吗？我心想，却毫无触动，你给自己剖析一下吧。我不情愿的说了起来，怎样怎样马虎。你知不知道妈妈很爱你，她打断了我。
我停了下来，她的手搭在了我的手上，我抽开了我的手放在腿上。她第一次这样表露自己的心声，我略被打动了，那一刻，我似乎觉得我们的心灵相交了，那双曲线似乎打破了一贯的规律。吃饭吧。她走了，带着与我已经相融的心灵，结束了这次简短又深刻的对话。
父母对于自己的情感都是不想表露的，他们总想在子女心目中树立一个威严的形象，可是那心里面千丝万缕的对孩子的爱，却总也消磨不了的，与你的父母进行一次心灵的交流，你一定会从中体悟出那淡淡的深情。
也许那一次与母亲的促膝长谈，就似那双曲线载着我与母亲相融的心灵，在坐标轴这广阔的海洋上远航。
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前记：坐在船上，扬起风帆，开始前行。
海风呼呼的吹响在我耳边的每个角落
也带起了我的衣角
思绪轻轻的飘向了远方的彼岸――
我要到达的地方
那里会是怎样的一个世界？
从起程的那一刻起
我便把自己交给了命运
不断的控制着船的方向
我不知道前面的路是否坎坷
也不知道什么时候才能到达
只是不断重复着起帆、落帆
起帆
新的一天又开始了
我站在船头眺望着海的远方
船依然在前进
阳关里隐藏的色彩
是我一天的主题曲
赤橙黄绿青蓝紫
带着我的希望飞向未知的国度
落帆
欣赏着暮色的美丽
我在满天的繁星的陪伴中甜甜睡去
疲惫了一天的心走进了纯净的殿堂
迷茫的梦开始清晰
我仿佛看见了另一个我站在终点对我笑
后记：人生就象一次航海，生命就象一只小船，我驾驶着我的小船在海上漂泊，过着每天都一样又每天都不一样的生活，直至小船靠岸。
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很多人听说过帆船，但都没见过、体验过，身为萧报小记者，这个周末我有幸体验了一把，开了开眼界。
帆船有着洁白的身躯，无瑕的帆，在波光粼粼的湘湖中，十分耀眼。教练告诉我们，帆船分为两种，一种叫龙骨船，一种叫稳向板船，我们坐的是龙骨型的，它有一个特点，船底有一根杠，不容易翻倒，不像稳向板型，很容易翻船。
上了船后，大家左顾右盼，恨不得多长一双眼睛，把帆船内看个够，最引人注目的是舵，长长的手把，很新奇。我还亲手把握控制了一次，舵往左，船就往右；舵往右，船就往左，真好玩！看着整只帆船被我控制，心里好开心啊！
我们还看见了装在船尾的一个机器，教练说，这是在没风的时候用油加速行驶的，虽说帆船是靠风力行驶的，可也会有没风的时候，那时它就派上用场啦！
我们的帆船行驶在湘湖上，吹着微风，看着那白帆飘扬，我情不自禁地想起了一个成语——“扬帆远航”！
这次帆船体验活动不仅让我开了眼界，还让我知道了许多关于帆船的知识，真希望还能有这样的活动！好期待！
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在人生新的转折点上，我迎来了新的征途。即将进入文中的我异常兴奋，当然我也对新的学习阶段充满了好奇和忧虑。我并不知道我未来的日子将会怎么样，但是当我身边围绕着家人的关心，以及他们无微不至的照顾，当老师对我的将来充满期待时，我就知道我的肩上抗上了一个责任，我将为自己的将来而战。加油，加油！
春天，是一个萌动的季节。生机勃勃的日子里，我们可以感受到深埋于地下的种子在经历一秋一冬的积蓄后，渴望在某一刻吐露芬芳。小溪流的梦想是大海，它的路便是越过崇山俊岭，汇成条条江河；小鸟儿的梦想是蓝天，它的路便是一次次飞翔的经练，积攒向上的力量。“一年之际在于春”，在这万物滋长的氛围中，我们应该张开希望的帆，向着金色的彼岸启航！
人生，我知道应该去慢慢品味。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是我对人生的认识。现在已经度过初中三年，我与所有的新生站在同一条起跑线上，我一定要发奋学习，决不辜负帮助过我的人的希望。人生如歌，应多一些向上的音符，少一分沮丧的低音。人生如诗，应多一些蓬勃的激情，少几丝失落的情感。
人只有在挫折中才能变的成熟，在困难中才能变的坚强。当一切无谓的伤感，在不经意间流露之后，于是，我们小心翼翼地拾起那些断续的梦，摩挲着，揣在怀里，用真诚和汗水去寻找属于自己的坐标。但人生是漫长曲折的，需要的不仅仅是梦想、虔诚和汗水，更需要一种勇气，一种信心，更是一种坚持！
阳光撒落，万物整容，花季已悄然绽放。我做为一名高中生，我相信我能行。朋友们，让我们乘着梦想的追舟，在这充满激情活力的春天，扬帆远航吧！‘
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轻轻的搜寻你，你会在何方，一丝飘向你欲食的芳香。轻轻的打捞你，你会在何方，一网陶不尽思念你的汪洋。轻轻的聆听你，你会在何方，一脉弹奏你情书的远航。轻轻的俘虏你，你会在何方，一路回味你要在的身旁。红色透来花开的季节，恋曲开唱于夜里的中央。半生解出了你的位置，那个未知已悄落身旁。
不学儒家，但求淑女。不近道家，但念真情。不洒千言万话，只刻记一片与你读缘。不吐蜜语甜言，只取一点种你心田。
乌黑流云鬓，两杏定双眸。微峰鼻耸起，樱桃落唇形。你就是梦里的桃花，而今就是运程的写真。你就是前尘千年的来修，而今就是验证的一床。群鸟相舞凤来吟，百虫会聚偶愿鸣。你有一唱吾有和，但愿携手年年歌。
你就是那心声的'影像，当写出来的时候有身有形。你就是那思潮里的浪尖，当涌起的时候你领方向。你就是那情感的眷恋，当升起的时候有温有馨。你就是那想念的水泉，当流起的时候柔美潺潺。任耳边流歌飞起，我却来独静窗台。任春光擦眼而过，我却抹去睁眸。一丝撩起心静，一页写满眼帘。一人刻求在望，一腔热血染情。。。折起，，飞寄，，跑不出你的手中。
当一瞬间也会停顿来思考，我知道这是心动的开始。当一转眼也能拣起来读取，我知道这是回味的重演。有你那天的开始，我抛弃了昏暗的世界，有你的那天开始，我就抱起了一盏神灯。神灯就让我心灵开始取笔，倾心开始研磨，深情开始铺卷，本人就开始写字。不收歪曲的行迹，只因你不来打格定线。不修潦草字休，只因你不来把字敲定。
不求百媚千红，只求你嫣然一笑。不取春光无限，只取你洗我灵魂。不略万种风情，只略你一情相缠。不夺千里山川，只夺你美人来抱。
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暖暖春日，欢笑在校园四处飞扬，惹得不停歌唱。少年，里扬帆起航。
起伏的风浪，荡漾着纯真的激情，颠簸的小船，承载着金色的。
沿途的风景充满了诱惑，山清水秀说：驻足吧！我将把你，鸟语花香说：回头吧！我要与你徜徉，少年说：既已启程，又岂能逆流。
潮声，那神秘的召唤，诉说着惊涛骇浪的凶猛。但少年坚信：闪亮的航标，将引导驶向美好的未来。
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青春远航
青春是一段美丽的旅程，如同一艘船在茫茫大海上的航行。追随着年轻的心，孤注一掷地扬起追逐梦想的风帆，青春远航便将开启。
在这个广袤的世界上，有着各式各样的港口等待青春的抵达，一次又一次的登录令我们青春远航变得更加丰硕而充实。青春远航，是敢于面对未知的冒险，在没有成熟的道路上勇往直前。当黑暗来临，当迷茫席卷而至，唯有坚定的信念和巨大的毅力，才能化解困境，重新点燃追逐梦想的热情。每一次的离岸，都需要用行动来诠释对未知的探索，破解困惑，不断增长见识和技能，在生活的大舞台上唱响青春的魅力。
不远航，无遇见。青春远航带给我们的不仅是对陌生环境的适应和融入，更是宝贵的人际间的交流与沟通。每个人都是这个星球上独一无二的个体，我们的生命接触着无数个温暖和骄阳。在远航的过程中，我们结识了许多志同道合的人，这些人们与我们一样，怀抱全新的梦想，为自己热爱的事业而努力拼搏。他们的存在给我们以鼓励和动力，不断勾勒出我们人生的地图，指引我们走向更加充实和精彩的人生。
在青春的航行中，我们会遭遇风浪和阻碍。那些所谓的失败和挫折，宛如一片黑云罩在我们头顶，让我们思考、挣扎和成长。在这个过程中，我们需要勇往直前，励志向前。青春远航不是一路平坦的捷径，而是一条长辈充满艰辛和磨练的修行之路。只有经历过风雨的洗礼，才能真正理解并感受到成功的甜美。青春远航是在追逐梦想的过程中，与自己的内心深度对话；是在演绎人生的舞台上，将周围的喧嚣变得静谧；是在不断追求成长的路上，找到自己的位置和价值。
终有一天，当我们回首青春的远航时，我们会在生命的征途上留下浓墨重彩的一笔。我们会看到，在不服输和永不放弃的信念引导下，我们一次次地突破自己，克服重重难关。我们会领略到，在青春远航所经历的磨砺和历练中，不仅让我们拥有了坚韧的精神，更收获了宝贵的人生经验和无尽的热情。
青春远航是一次自我发现和内心成长的旅程。在追逐梦想的风帆下，我们看到了自己内心深处的真实想法和渴望。每一次的远行，都让我们更加熟悉自己，发现自己对梦想的狂热和执着。也正因为如此，我们才敢于继续原路返回，回到自己的原点，为远方的梦想而努力。青春远航，是我们用心诠释成长、理解人生的过程。
在青春的远航中，我们留下了太多太多美好的回忆。那些兴奋的时刻，那些独特的旅程，那些难忘的人们，都在我们的心中熠熠生辉。即使海角梦想碰撞出最耀眼的火花，即使船行千里难觅归途，青春的风筝总会找到它的方向。这就是青春远航的力量，一股永不熄灭的追求梦想之火，永驻心中。
无论航程多么漫长，青春只有一次，它教会我们永不言弃，勇往直前。让我们怀抱梦想，扬帆远航，尽情地追逐青春远航带来的每一个美丽岸边。只有舍弃权益，放飞梦想，青春远航才能在浩渺的时间中真正绽放出青春的力量。
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一阵微微的风带着樱花甜甜的香味飘了过来，早春刚下完一场雨，粉嫩的樱花沾满了露水，一颗颗晶莹剔透的水滴就像水晶一般。在这一颗又一颗的水晶上，我看到了自己的微笑，虽然这是我生命的最后一天，但，我还是会用我最美最美的笑容来面对。
早晨的阳光才刚洒下，我的身影就不在房间里了，穿上我最喜欢的衣服、牵起弟弟妹妹的手、看着爸爸妈妈的脸、望着站在路口的好友们，我发誓，今天我要当一个称职的好姐姐、一个孝顺乖女儿、一个贴心的好女孩。手拉着手一起走向那有着蔚蓝天空的海边。
金色的沙滩上竖满了五颜六色的遮阳伞，就像一朵朵硕大的彩色蘑菇，柔软的沙滩上留下无数不一的脚印，岸边栽种着一大片的芭蕉树，肥厚的大叶子在灿烂的阳光下散发出盈盈绿光，海浪时轻时重的拍打岸边，溅起白色的泡沫和水花，溅起的花浪不小心溅到了我的脸上，想把海水擦掉，却抹也抹不掉最后才发现，那不是咸咸的海水而是我不舍的泪。
今夜的星星好像比以前还亮了许多，一颗颗如雨的流星就像流水一般掉了下来，今夜的我就要离航，只能带着微笑过完我生命中的最后一天，我早已把自己许的承诺做好了，在最后一天的我还是一样坚强、一样快乐、还是一样幸福，这样的我没有任何的遗憾。
生命的最后一天，我把回忆的盒子装满了，弟弟和妹妹脸上的一抹微笑、爸爸妈妈踩着浪花的双脚、朋友们爬上芭蕉树的傻相我都已经烙印在心上了，现在慢慢的闭上双眼，嘴角慢慢的扬起，今晚，我就要离航。
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人生的道路上，有平川坦途，也有风雨坎坷。狄更斯说过：“顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”事实也亦是如此，只有不断扬帆远航，才能到达成功的彼岸。
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想未来是平坦还是泥泞，只要前进，前进，一切都在意料之中。”的确，海伦，凯勒说过：“信心是命运的主宰。”在人生这条充满荆棘坎坷的泥泞道路上，我们要经历一番波折，只有充满信心才能够有勇气与困难对抗，做自己命运的主宰，创造辉煌的奇迹。
有梦才会成功，才会有远方的美丽。树立起远大的理想，追求积极向上的人生目标。征途中，会遇到坎坷艰险，但你要记住张海迪的一句话：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。”相信自己，在无数次战胜失望之后，你终会到达理想的境界。那是一个全新的境界，在一瞬间照亮你的双眼………努力过后便是成功。
挫折像雨，它会打湿你艰难跋涉时背负的行囊，使你脚下的路泥泞不堪，让你举步维艰，再也无意前行。我们要做到自立、自信、自强，“错误和挫折教训了我们，使自己聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”掀起自信的风帆，走自立、自强之路。
说到这里，我不禁感到惭愧。在平时的生活之中，遇到一点困难就会退缩，会畏惧。一道看似困难却很简单的数学题便会使我手忙脚乱。一次家务活便会让我忙得不可开交，一次简单的尝试便会让我心惊肉跳……经历了许多事情后，我也该历练，该成长了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有乘风破浪，不畏艰险，才能成功，才能到达成功的彼岸。时刻在生活中提醒自己“我能行”，不畏大风大浪，努力向前走！
我坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
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他们出生在五零年代，度过艰难的文革时期，迎来改革开放，迈进了新世纪。可以说他们经历过无数的风风雨雨，坎坎坷坷，他们能把许多事物都处理的妥妥当当，但是对我他们的儿子，在我看来却是个例外。
或许是鉴于对姐姐教育失败的教训，他们对我不强许多家长对待自己的子女一样，可以说他们是把我放在了一个真空管里，不给我任何压力，包括学习上的压力。可以说这无疑是天大的好事，我可以成为一只快乐的小鸟，自由飞翔，然而我却觉得缺了点什么。
他们关心我的身体，却不关心我的成绩。
我自幼体弱多病，瘦的跟火柴棍儿一样，他们就给我补身体。我挑食，他们就给我做我最爱吃的饭菜。他们整日里最担心的就是我早晨饿着肚皮上学（早晨常常起来晚，来不及吃早餐）可以说为了我的饮食他们操碎了心。然而，对于我的学习和成绩，他们却极少过问。他们宁愿占用我的学习时间，让我多吃东西，多补充体力。我一回到家，就看到一大堆吃的败在我的书桌上，饱餐一顿后，困一边冲昏头脑，别说学习了，就连作业也难以完成。我想，他们早已是把我的身体健康提到了议事日程，而对于我的成绩却不闻不问。我考好了，他们说：继续努力。我考砸了他们说：总结经验。他们甚至曾经对我这样说：我们不在乎你考出什么成绩，考上什么样的大学，只要你有一个好身体就够了。天啊！他们怎么会对我一点儿期望也没有，我真是不理解。
他们关心我的心理发展，却不关心我的学习情况。
他们总是鼓励我多参加各种活动，锻炼自己的勇气，提高自己的能力。于是，当我参加学生会竞选却失败而归时，他们安慰我，鼓舞我，让我再接再厉。我和同学闹别扭了，他们教我如何处理人际关系。我考前心情不好，他们就让我不要复习，做自己想做的事。然而，对于我的学习情况，他们便少了话语。从来不监督我学习，我晚上一回家就让我睡觉，从来不让我熬夜。我想，哪一对父母不望子成龙，望女成凤。难道他们真是不在乎我的高考，不在乎我的未来？
转念一想，他们的许多做法是对的，但是我毕竟即将面对我的人生考什么样的大学，走什么样的路，因此我需要帮助，尤其需要他们的帮助。
最后，我要对他们说：爸爸，妈妈，对于我的学习，请你们不要矜持；对于我的未来，请你们不要沉默。在我驶向成功的航程中，需要你们的导航。
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一年一度的六一儿童节又到了，这是我们毕业前最后的一个六一儿童节了，我们在开心之际，又渐渐地走向毕业。
下午的写字课时间，大家都忙着准备游园的各项活动。此时此刻，我来到了老师的办公室，老师给了我几张游园活动表和工作人员证。未等老师们的允许，教学楼就已经“沸腾”了，我大步走向教室，将各项活动一一分配了。我与几个人在教室当“工作人员”。在有人代替我们的时候。我们冲出教室向各个班奔去。我还清清楚楚的记得，有一个活动叫“投筷子”，规则是：在活动中，每人有10次投筷子的机会，将筷子投入瓶内，0次得0分，1次得1分，2次得2分，3次得3分。我还到许多的班级玩了。有“谁是大力士”，有“吹牛”，也有校级游戏“抢板凳”。最好玩的当然是我们班的“夹黄豆”，规则是：在30秒中用筷子夹起黄豆，放在手上。10颗一下得一分，10至14得两分，15颗以上得3分。在紧张而又欢乐的过程中，我得到了两分，都怪班长捣乱！不过没关系，这可是六一，当然要开开心心的。玩完了所有游戏，我来到“兑奖处”，用总分数换了许多好吃的，又上楼当工作人员了。六一，是多么的快乐！
在许许多多的游戏中，我淋漓尽致地发挥了自己的才能，也开心欢乐地度过了一个下午。六一，是所有小朋友最爱的节日。也悄悄地告诉我们，我们是祖国未来的明珠，是家庭未来的希望，更是未来的骄傲！
童年、童心、童声在心中激荡，在梦中飞扬。而即将加入共青团的我们，即将告别它们，告别六一，告别在欢声笑语中度过的童年，告别以往的幼稚与可爱……
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