春来陌上草青青作文(范文11篇)

2025-12-28 春来陌上草青青作文

春来陌上草青青作文（1）

引子：相传老子骑着青牛，西出函谷关，到了西北沙漠以西的'圣地，不知所终。遗留《道德经》五千文，为后人揣度。

远古的远古，

西北的西北。

猎风，扬沙，破古刹。

残灯，余火，拂尘立。

清风瘦骨，盘膝而坐，屏气凝神；

黄发垂髫，手捧经书，心不在焉。

“师傅，我们还是走吧！”小徒弟祈求着，

“再不走，老青牛也将食而无料，命薄西山！”小徒弟沙哑着祈求着，

“风沙漫过了楼兰，过不了冬日，我们也将无所居处。”小徒弟抽泣着祈求着，

“二师傅前日又来催唤，那里依山傍水，寂寥空旷，瓦舍齐全，我们不能坐等待毙，自趋毁亡！”小徒弟号啕着祈求着。

“静坐无所为，春来草自青！”气壮山河，洪钟雷鸣，老者双目紧锁，唇开口动。

小徒弟号啕着、抽泣着、沙哑着不再祈求着。

风更猛，沙更烈，灯摇曳；

老弥坚，少愈弱，牛萎缩。

漫漫冬夜漫漫彻，漫漫风沙漫漫越。

一冬无雪天干裂，春来草殁沙丘叠。

牛骨一堆，楼兰淹没。

清风瘦骨，腊像沙坐。

可怜徒弟，阿弥陀佛。

道法自然，无为可畏。

春来陌上草青青作文（2）

我是喜欢冬天的，虽然冬天给我带不来太多的温暖，但是在寂静寒冷的季节，也可以重新找回属于自己的一份坚韧那个冬天，是个寂寞的季节。我曾喜欢在教室呆呆地从窗户望去，花儿谢了，小草枯了，一切都沉寂了。或许，现在，所有的孩子都在盼望着春天的到来，等待着草青的时候，漫天的樱花展示生命的美好

冬天，过的不是很顺利，学习，生活看上去似乎都很艰难。只是一次的期末考就结束了我所有的欢乐。也许他人只像一个说客，不懂得我的伤痛。而我，却像一只迷路的羔羊，找不到方向，只有自己来诠释伤痛。明年回去，就中考了，漫步着苍茫的忧伤。我也开始努力学习明年，春暖花开的时候，我相信能看到第一缕春光。冬天来了，春天也近了，就像草儿枯的时候，终究，会绿的

---------记20xx年那个伤感寂静的冬

我喜欢春，喜欢春的阳光，喜欢春的风，喜欢春天的小草

-----末末。

一切都会过去的因为春天已经到来小爱。

是吗？春天真的来了吗？我却并没有感受的到。我依然像冬天那样感伤，第一批直升考试落选了，虽然也是预料之中的，但毕竟心里很不好受，他们那些孩子都走了，也许，他们的快乐我感受不到，我的痛苦他们也感受不到我们还要继续面对2个月的艰辛复习。等到6月份，就是最后一次机会了。春天，并不是个感伤的季节，应该抓好时机努力

没关系，我们没有走，就可以延续我们在一起学习的时光，延长我们的友谊-----小爱。

------------记08年蔓延忧伤的春。

时间在继续。三天的中考很快就结束了。夏天的风，吹动记忆的发捎我突然一惊！原来已经是夏天了啊！春天已经过去了吗？我走近窗外，突然发觉，小草又是那样的又生机，又重新呈现了一片绿意突然感受到生活是那样的美好。春天已经过去了，其实，草早就绿了，只是，只顾得掩饰忧伤的人并没有发觉，没有发觉生命的美好。

野火烧不尽，春风吹又生草是顽强的，顽强的生长，顽强地生存。我们，不是也像它们一样吗？在经历了挫折败后，失败与痛楚同在，坚韧与梦想共存。

---------记这个获得感悟的夏

所以，不管面对何等的困难，都要顽强地拼搏，去战胜总有一天，我们会像小草那样重新返青也要珍惜好春天的阳光灿烂，在命运呈现一片绿意怏然的时候，不懈奋斗，努力进取别忘了，春天到来的时候，留住那一片永恒的绿！

要相信自己，我知道你有灿烂的明天。所有的泪水，所有的伤痛，都会过去，因为春天，终究会来。草，终究会绿---末末。

于是，我在等待着下一次的春暖花开，等待着新的生命之繁华

春来陌上草青青作文（3）

孩子灰头土脸的

要来这里洗脸

光着一双小脚丫

蹦跳着来了

小草抚摩着那双稚嫩的小脚丫

轻轻地

含着风儿的相逢

夹着露水的问候

水平如镜的河面

绽开了朵朵灿烂的笑脸

惊动了栖息着的小鱼儿

都跃上河面

调皮地张望着什么

青青河边草

悠悠人已老

河边缓缓走过两位老人

一位老妇人搀扶着一位老人

鬓已斑白

显然年已古稀

儿时的场景

却依然历历在目

青草，枯黄；青草，枯黄

……

却不知已多少春秋岁月

人依在，旧还春

“只剩这一片了，只剩这一片了……”

风儿依旧吹过

带走的却是泪水和忧伤

露水依旧沾在小草上

但却并不纯洁

还有一股工业熏染的气息

守岁月，仰春景，欲不能，痛失泣

……

春来陌上草青青作文（4）

风，依旧在耳边吹过。

云，还是挂在天空。

童年在脑海中忆起，

童年在欢笑中度过。

风，吹散了我童年里忧伤的思绪。

快乐永在童年的纪念册绽放依旧在耳边吹过。

云，还是挂在天空。

童年在脑海中忆起，

童年在欢笑中度过。

风，吹散了我童年里忧伤的思绪。

快乐永在童年的纪念册绽放。

童年是快乐的风是童年变换无穷的玩伴。

海浪在舞蹈；

推赶着玩耍着在童年的纪念册里。

童年里有无数回忆，

美好的美好的回忆。

春来陌上草青青作文（5）

（一）在红尘里漂泊了大半生。小的时候，总是想逃离这个山穷僻壤的地方，想不到，几十年后回家探亲，离别了，终究带着眼泪，不舍病床上的老母亲，不舍得乡间的一草一木，还有那泛着光泽的碧绿如玉的青青小草，河水缓缓的从身边流过，跳跃着我的情丝，拨动着我的心弦。

草儿青青，我心晶晶，草儿上的露珠，凉如泉水，透着甘之如饴的清甜，总是调皮的用手指轻轻碰触阳光下的晶莹。我的指甲嫩嫩的，白里透红，我经常这样看着我的指甲，母亲一有空，便用细细的剪刀，顺着我那月牙型的指甲，小心翼翼的剪成弯弯的月亮。

草儿上的露珠，盈盈的是我的甘露。书香墨墨，诗行袅袅，放牛的空隙，我趴在青春的河岸边，重复的读着李白的“床前明月光，疑是地上霜，抬头望明月，低头思故乡”。就这么一首诗，让我印象深刻；就这么一首诗，让我记了一辈子；就这么一首诗，让我感叹乡情的痛苦与缠绵。

牛儿悠闲的吃着嫩草，大大的嘴巴露出红褐色的长长的舌头，舌头不时的伸出来，舔舔清甜甘冽的溪水。碧绿如玉的溪水静静的流淌，时儿湍急，时而缓慢，它的声音，美妙如风铃，婉转如笛声，好像都是，又好像不完全是，那么为什么它的歌声让我如此熟悉？河水宽阔，时常渔翁撑着小小的渔船，唱着乡村男子独有的高亢的声音顺流而过。河里的石头，三三两两的伫立着，不时分流着迎面而来的溪水，转成漩涡。

河里的鱼儿品种多样，乡亲们经常带着小孙子来这里捕鱼。春天里，雨水淅淅沥沥下个不停，河水渐长，上了年纪的长辈都背着背缕，拿着长长的竹做的鱼竿，竿头吊上一条白线，线上系上鱼钩，钩里插着蚯蚓，席草而坐。河里鱼虾肥美，故不一会儿，就有大条的鲤鱼上钩。

那时我在读初中，三妹正读小学，可爱又顽皮，一放学便匆匆赶到河边，把书包往我这边一扔，便像一条在岸上焦渴的鱼一般，朝着河水飞奔而去，沉下去，忽然不见了踪影，吓得我朝河里张望，不一会儿，她又像鱼美人似的芙蓉出水，我心稍安，便大声嚷道：“三妹，你小心一点，别玩太久。”三妹似乎没听到我的劝说，像一只小青蛙，用她那灵活而矫健的身姿，穿梭于这绿得可爱、美得温润的河水中。

（二）河水，奔腾不息，绕过一座又一座山。它是我们的命脉，是我们的守护神，是我们的母亲河。

夏天，要摔打的衣服特别多。母亲便带着我，背着两大背篓的衣服，蹲在小河边，一遍又一遍的摔打。母亲的手，已经起了许多的茧子，流过许多的血。她将衣服一篓全倒在已经被摔打过无数次的洁白光滑的石头上，将一件衣服迅速的在河中过水，反复涤荡几下，便拿起那沉重的木棒，按着衣服从上至下的纹路，像剁肉一样快而精准。母亲穿得很朴素，一件灰色的上衣和一条黑色的裤子，这一身衣服，不知在这条河里翻腾过多少次，就像母亲在苦难的岁月进而挣扎过多少次；这一身衣服，不知在这河岸上摔打过多少次，就像母亲在大灾荒时期为了儿女的生活读书被无常的命运折磨过多少次；这一身衣服，不知母亲在深夜里大家都睡着了而她还在煤油灯下缝缝补补多少次，就像母亲告诉自己一定要挺住直到儿女到考上大学为止。

有很长一段时间，我都背着小弟上学。这是母亲的最后一个孩子，那时，母亲快四十了，农务缠身，只能将小弟交给我。每天，天未亮，雄鸡啼鸣，我便帮睡在摇篮里的弟弟换已尿湿的裤子，擦洗干净，煮了点稀稀的米粥，自己喝一点，喂小弟喝一点，便带着窝窝头上路了。

晨风吹起，扑面而来，湿润的空气，让我冥想着天亮时家家户户炊烟袅袅，更让我期待渡过那条横亘在河上的摇摇晃晃的桥。我哼着歌，一路前行，不久，便闻到了烟囱里扑鼻而来的香气，那是农村人特有的米糊糊的香气。平时上山砍柴，一砍就是大半天，翻过一座座山岭，绕过每一种树林，手里拿着不知磨过多少次的镰刀，使劲拼命的砍，全身上下粘满了汗水，就像洗了好几个澡似的，但那些澡是盐澡，头上、眼睛旁、腰身上全都堆满了体内的盐。每当这个时候，口像被火烧似的，干得就快裂开了。好不容易找到一户人家，讨碗米粥喝，立刻，仿佛从地狱到了天堂，嗓子一下子清凉了许多。这就是我对米粥深深的感情。到现在，我身体里都流着米粥的“血液”，别的什么也吃不下，一吃就拉肚子，唯这米粥，能让我喝了整整六十多年，能让我把命延续到现在。

天空翻开它白白的云层，橙色的阳光洒满天际，我走到了小桥上。墨绿深深，溪水潺潺，鸟叫蝉鸣。我不像三妹一样懂得游泳，更没有勇气跳进河水玩耍。每次走过这桥，我就心惊胆战。这桥是绳索做的扶手，下面用绳子串起一片片木板，走起路来，木板就“吱呀”“吱呀”作响。有流水的地方，草木越发茂盛，鸟儿的歌声越发动听，不知从什么时候起，那些花开的香气，也从幽深的山谷里悠然飘来，那些农家的鸭子，也成群结队的从小桥底下游过。

这是哪里的花香啊？在哪个山谷呢？看着时间还早，我艰难的走过桥，朝森林的纵深处走去。行到水穷处，但见漫山遍野的茶花在风中微笑着点头。花色万千，红色的、黄色的、白色的、粉色的，像那些神话里的神仙姐姐，穿着各色水袖长服，唱着天籁般的歌声，从天上人间的幽水碧潭处飞舞而来。那些微微卷起的花瓣，仿佛她们各异的舞姿，有的柔美、有的奔放、有的含蓄、有的多情。暗送而来的盈盈秋波，使人心神荡漾。

从此，每旦过桥，只要闻着这令人陶醉的花香，想像着它们那时而娇羞时而奔放的模样，心里的害怕就减了几分。

（三）现在，家乡已不是原来的那个家乡了。那宽宽的河水，变得狭窄了；那如碧玉般的光泽，已断然消释了几分；清澈的玉体，沾染了黑色的污水和垃圾。河上，不见了渔翁的踪影，不见了小牛、鸭子的踪影，也不见了当初三妹在河里东游西串的快乐身影，更不见了母亲在河边摔打衣服的背影和我放牛时惬意的快乐。

现在，那条摇摆的木桥已被白色的水泥大桥代替，人们过河再也不用战战兢兢了；河的两岸矗立起各式各样的高楼大厦，再也不是过去的泥土坯房。

有失去，必然有收获。人们过上了城里人的生活，山珍海味，飞禽走兽，是桌上的“常客”；电视、电脑、电冰箱、洗衣机早已是村民常用的家电；公路四通八达，上面飞奔着各式各样的洋车、国产车；小康生活已走近了乡村的生活。

失去的，不能找回，但得到的却也珍贵。环境变差了，但农村人却依然留存下上一辈的纯朴与美丽，留下的，还会有那花香的印迹。相信，不久的将来，故乡将会迎来一次又一次城市化进程，当河水又从河的这头流向河的那头，当河水又溢满了河涌，当碧水再次映照着蓝天，当小动物们又在河里欢快的游泳，当人们又能在河里嬉戏玩耍，那么，我的故乡将是一个新的故乡，一个有所继承又翻天覆地变化着的故乡。

多么希望，病床上的老母亲看到这一切，多么希望，我们的下一代，经常回来看看祖辈生活的故乡，是多么的质朴而美丽啊。

春来陌上草青青作文（6）

提供：石家庄青青河边草幼儿园优秀教案

幼儿园教案名称：“春”之青青河边草，悠悠天不老（幼儿园优秀教案）

活动目标：

1、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

2、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

活动准备：

1、蜡笔、纸张等。

2、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

活动过程：

1、感知

1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？

他们是哪些小动物的食物？

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？

人们为什么要种那么多的草？

2、学习“爱护草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标志？

3、画标志

幼儿自己制作并张贴

反思：通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意

识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

好吃的野菜

活动目标：

1、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。

2、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

3、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

4、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

活动准备：

1、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

2、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区。

3、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？

2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？

3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？

4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么？

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？

②荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？

③婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？

④灰灰菜、扁针芽？

2、幼儿分散挖野菜。

①教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。

②引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗？（喜欢吃它）

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

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5、举行野菜自助大餐。

活动延伸：休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

春来陌上草青青作文（7）

青青河畔草，郁郁园中柳。

盈盈楼上女，皎皎当窗牖。

娥娥红粉妆，纤纤出素手。

昔为倡家女，今为荡子妇，

她，独立楼头体态盈盈，如临风凭虚；她，倚窗当轩，容光照人，皎皎有如轻云中的明月；为什么，她红妆艳服，打扮得如此用心；为什么，她牙雕般的纤纤双手，扶着窗棂，在久久地引颈远望：她望见了什么呢？望见了园久河畔，草色青青，绵绵延延，伸向远方，“青青河畔草，绵绵思无道；远道欲何之，宿昔梦见之”（《古诗》），原来她的目光，正随着草色，追踪着远行人往日的足迹；她望见了园中那株郁郁葱葱的垂柳，她曾经从这株树上折枝相赠，希望柳丝儿，能“留”住远行人的心儿。原来一年一度的春色，又一次燃起了她重逢的希望，也撩拔着她那青春的情思。希望，在盼望中又一次归于失望，情思，在等待中化成了悲怨。她不禁回想起生活的波弄，她，一个倡家女，好不容易挣脱了欢场泪歌的羁绊，找到了惬心的郎君，希望过上正常的人的生活；然而何以造化如此弄人，她不禁在心中呐喊：“远行的荡子，为何还不归来，这冰凉的空床，叫我如何独守！”

本诗定的就是这样一个重演过无数次的平凡的生活片断，用的也只是即景抒情的平凡的章法、“秀才说家常话”（谢榛语）式的平凡语言；然而韵味却不平凡。能于平凡中见出不平凡的境界来，就是本诗，也是《古诗十九首》那后人刻意雕镌所不能到的精妙。

诗的结构看似平直，却直中有婉，极自然中得虚实相映、正反相照之妙。诗境的中心当然是那位楼头美人，草色柳烟，是她望中所见，但诗人－－他可能是偶然望见美人的局外人，也可能就是那位远行的荡子－－代她设想，则自然由远而近，从园外草色，收束到园内柳烟，更汇聚到一点，园中心那高高楼头。自然界的青春，为少妇的青春作陪衬；青草碧柳为艳艳红妆陪衬，美到了极至。而唯其太美，所以篇末那突发的悲声才分外感人，也只是读诗至此，方能进一步悟到，开首那充满生命活力的草树，早已抹上了少妇那梦思般的哀愁。这也就是前人常说的《十九首》之味外味。如以后代诗家的'诗法分析，形成前后对照，首尾相应的结构。然而诗中那朴茂的情韵，使人不能不感到，诗人并不一定作如此巧妙营构，他，只是为她设想，以她情思的开展起伏为线索，一一写成，感情的自然曲折，形成了诗歌结构的自然曲折。

诗的语言并不经奇，只是用了民歌中常用的叠词，而且一连用了六个，但是贴切而又生动。青青与郁郁，同是形容植物的生机畅茂，但青青重在色调，郁郁兼重意态，且二者互易不得。柳丝堆烟，方有郁郁之感，河边草色，伸展而去，是难成郁郁之态的，而如仅以青青状柳，亦不足尽其意态。盈盈、皎皎，都是写美人的风姿，而盈盈重在体态，皎皎重在风采，由盈盈而皎皎，才有如同明月从云层中步出

那般由隐绰到不鲜的感觉，试先后互易一下，必会感到轻重失当。娥娥与纤纤同是写其容色，而娥娥是大体的赞美，纤纤是细部的刻划，如互易，又必格不顺。六个叠字无一不切，由外围而中心，由总体而局部，由朦胧而清晰，烘托刻画了楼上女尽善尽美的形象，这里当然有一定的提炼选择，然而又全是依诗人远望或者悬想的的过程逐次映现的。也许正是因为顺想象的层次自然展开，才更帮助了当时尚属

草创的五言诗人词汇用得如此贴切，不见雕琢之痕，如凭空营构来位置词藻，效果未必会如此好。这就是所谓“秀才说家常话”。

六个叠字的音调也富于自然美，变化美。青青是平声，郁郁是仄声，盈盈又是平声，浊音，皎皎则又为仄声，清音；娥娥，纤纤同为平声，而一浊一清，平仄与清浊之映衬错综，形成一片宫商，谐和动听。当时声律尚未发现，诗人只是依直觉发出了天籁之音，无怪乎钟嵘《诗品》要说“蜂腰鹤膝，闾里已具”了。这种出于自然的调声，使全诗音节在流利起伏中仍有一种古朴的韵味，细辨之，自可见与后

来律调的区别。

六个叠词声、形、两方面的结合，在叠词的单调中赋予了一种丰富的错落变化。这单调中的变化，正入神地传达出了女主人公孤独而耀目的形象，寂寞而烦扰的心声。

无须说，这位诗人不会懂得个性化、典型化之类的美学原理，但深情的远望或悬想，情之所钟，使他恰恰写出了女主人公的个性与典型意义。这是一位倡女，长年的歌笑生涯，对音乐的敏感，使她特别易于受到阳春美景中色彩与音响的撩拔、激动。她不是王昌龄《闺怨》诗中那位不知愁的天真的贵族少女。她凝妆上楼，一开始就是因为怕迟来的幸福重又失去，而去痴痴地盼望行人，她娥娥红当也不是为

与春色争美，而只是为了伊人，痴想着他一回来，就能见到她最美的容姿。因此她一出场就笼罩在一片草色凄凄，垂柳郁郁的哀怨气氛中。她受苦太深，希望太切，失望也因而太沉重，心灵的重压，使她迸发出“空床难独守”这一无声却又是赤裸裸的情热的呐喊。这不是“悔教夫婿觅封候”式的精致的委婉，而只是，也只能是倡家女的坦露。也唯因其几近无告的孤苦呐喊，才与其明艳的丽质，形成极强烈的对比，具有震撼人心的力量。诗人在自然真率的描摹中，显示了从良倡家女的个性，也通过她使读者看到在游宦成风而希望渺茫的汉末，一代中下层妇女的悲剧命运－－虽然这种个性化的典型性，在诗人握笔之际，根本不会想到。

春来陌上草青青作文（8）

今天上午看到朋友转发给我的一篇高考满分作文，不免想起自己高考那年的作文题目“春来草自青”，就这么一个话题作文题目。现在想想当时考场上慌乱的自己还历历在目。

“春来草自青”，春天来了万物复苏、草长莺飞，不需要什么刻意的雕琢，这就是一个趋势，不可逆的趋势，来势凶猛且势不可挡。我还记得当时我写的是“改革开放”，命题也很宏伟，绝对的根正苗红，必须是很正的思路。高中时自己平时写作文基本都是被判跑题，60分的题目一般只得5分，在5分旁边“跑题”二字格外显眼。所以最重要的关头选择最质朴的文字，选择不会偏离轨道的主旋律也是一种决策。

“改革开放”的春风让我们国富民强，却没有让我的语文成绩名列前茅，自己算算分数，作文应该也超不过30分。其实高考已经过去了十年之久，对于分数、名次早已释然。现在谈起来当时作文不及格也成了现在“炫耀”的“资本”，一是可以“自嘲”，二是可供朋友“吐槽”，一举两得收获颇丰。

今天自己也开始步入前辈、长辈的行列，（当然自己一点也不老，自己没觉得啊）也开始关心教育问题，好像比自己上学时更关心，真是不养儿不知父母恩。今天朋友转发给我的文章，也是一篇很正能量的文章，关于社会关于政策性的文章，我觉得这同学平时肯定很喜欢看新闻，很积极的一种现象，我平时就很喜欢对身边的一些大学生说没事多看看新闻，少打游戏慎谈恋爱。

满分作文肯定有其突出的地方，和自己当年的文章命题差不多，但水平高低显而易见。我今天感到特别遗憾的是高中包括高中之前自己的'眼界受限太严重，拿到题目是想写而没下笔之处。都说“行万里路，读万卷书”，对于一个农村的孩子，一个80年代的农村孩子而言，几乎没有机会“行万里路，读万卷书”，只有读书考出一个好的成绩才可以有更高的追求。大学后，我才知道新华书店还可以有五层的，学校的图书馆比整个高中都大。一个人的视野还是蛮重要的，特别是在学习上。

如今参加工作，每年都会和家人出去走走，每个月都会买几本书，身体和灵魂总有一样得在路上。“春来草自青”，虽然春天感动了大地，一切的生机盎然都是那么的自然而然，“春风吹又生”一切又不必麻烦我们去操心。可是春天不播种，秋天哪来的收获，春不耕夏不种只有“荒草湖泊”了。

如今觉得“春来草自青”更是一种“心静自然凉”的释然了。无规矩不方圆，春去冬来日出日落，有开始就有终结，不偏不倚秉持中庸之道，随心而不被贪念所累。晚安，朋友。

春来陌上草青青作文（9）

离离原上草，一岁一枯荣。生命便如这青草丽丽旷野中的青草，那颗种子经历了数不胜数的春光，然而或许只有一个春天它才能绽开艳丽的花朵。这一次仅有的机会，抓住便成功，错过却只能悔恨惋惜了。

每一粒初生的种子都满载了对阳光的无限向往。自从我第一次接触舞蹈，我便情不自禁地迷恋上了它，加入舞蹈团后，即使每每训练时它都让我痛苦，但我从未后悔结识它。记得那年老师要选出一位学生代表学校参赛，刚刚得知时我们都兴奋不已，互相欢呼鼓掌，那时的我一直无比自信我会当选，像是那饱满的种子。

练习时，我在节拍中随大家一起舞动，当老师经过我旁边，我便加倍认真，努力让老师看到我。可老师却只是走过我，向别人笑着说：动作很到位，入选很有希望！听到老师的赞扬，我心里突然一怔，意外与无措充满了我的脑海，一时不知如何是好，在迎来春日前，种子竟忘了头上有一层黑暗又冰冷的冻土，给它无形的压迫。

我想，大概是功底不深吧，就像一颗根不稳的种子，是不会破土而出的，我开始努力，虽不知希望在多深冻土之下，不知多久才能找到支撑未来的养分，不知春天何时来，我都要拼搏。

我明白了机会只留给有准备的人。每天训练我都加倍努力，不在乎老师是否注意我，而当大家双双放学回家，我却不忍离去，在看似空旷寂静的镜子教室里一遍又一遍不厌其烦地重复着跳。一次转身，身体竟不受控制的倒下，跌在地板上。我痛苦地捶打着冰冷的地板，几乎要哭出来，泪水打着转，却迟迟不流下。突然，门口传来急促的脚步声，我原以为幽暗的教学楼里只有我一人，可我看到我的几个队友跑进来，赶忙焦急地扶起我，拍着我的肩说：我们看到了你的努力，不能放弃啊，一定要坚持你的梦想！我看着她们温暖的眼眸，像是突然得到动力坚定的点点头，她们拉着我，一起又一遍舞动着熟悉的动作，我坚定了向前的决心，我想，那暖人心田的鼓励与支持便是我苦苦寻找的营养吧。外面天色已晚，只看到那间明亮的教室中有一个身影正暗暗积蓄着力量。

终于，种子如重获新生般信心满满。这份努力，这份营养埋在泥土之下，不为之知，痛苦心酸只有自己知道，接下来，只是漫长无尽的等待。

等。终于，那焕然一新的种子经历一次次季节风景的变化后，钻出了一片青翠的芽。终于，老师看到了我的努力，又一次选拔，老师选中了我，那最终的荣誉便是我的阳光。只有自己知道，春来草自青靠的不是运气，是成长。

终于，我的梦想在旷野上开出了最灿烂的花，是啊，春来草自青，只有真正努力才会迎来春天。

春来陌上草青青作文（10）

观影的起因是在无聊的时候刷视频，偶然间翻阅到了喜欢的视频播主的一个推荐系列，所以决定在假期的空闲中享受一下短暂的轻松。

韩松，故事的主角，一个刚毕业就决定到藏区支教的大学生。至于他为什么会去藏区支教呢？他的想法是趁年轻，镀个金，走个捷径，并且支教的地方越远越苦越好。

蓝蓝的天，白白的云，绿绿的景色。作为不被工业污染，几乎一片纯净的自然景色，换做是谁都会留恋几分的。可遗憾的是，作为开发较少的地区，这里的孩子连基本的教育都是问题，走出大草原更是多数孩子心中的一个遥不可及的梦。

当韩松刚到的时候，带他来的藏民悄咪咪给他留了一个鸡蛋，当孩子们刚出来的时候，给他送上了花圈和歌曲，这应该就是属于藏民朴实而又好客的表现吧。从陌生到熟悉，从教孩子们写字和算数，从把牙膏和药品分给学生，从大家共同经过这些个岁月，韩松似乎融入到了这个环境里。

如果我没有到过这里，我无法形容孩子们的艰苦贫瘠，如果我不曾看到孩子们的眼神，我无法理解他们对知识的渴望。如果我当初也选择了逃避，我一定会遗憾终生。

这段话，这段感慨让我为之动容。

诚然，艰苦的日子是没人喜欢的。可是如果当知道自己所做的事情十分的有意义，我想，只要是还没有被金钱所迷晕的热血青年，他们每个人的选择都会是同一个留下。

另外让我感到十分难忘的就是故事中的藏密，他叫郎措，也是他亲自去接的韩松。对于孩子，他悉心照顾，对于韩老师，他更是十分的用心。他为一次大声的发脾气，竟然因为韩老师要付伙食费，他不愿意。在他的心底，或许支教的所有老师们，都是十分伟大的。可同样的，我相信，所有的支教老师们的心里，他也是伟大的。

所以说，人是会改变的，就像故事里的男主角一样，就像我们每个人的一样。

坏人也并非从未做过好事儿，好人也绝对做不到毫无差错，我们都是在人生道路中修行的旅人罢了。在相处的过程中，韩松早已忘却了曾经的想法，而是选择了更加努力的陪孩子们成长，选择了融入这个藏草青青的集体。

在这个故事里一共牺牲了两个人，一个为了保护学生而牺牲，一个为了保护国家而牺牲。虽然很遗憾，但这也加深了故事的真实性，让主题再次升华。总有那么一批人，他们不为前程，不为钱财，只为了让孩子们更好的成长。总有那么一批人，他们将生死置之度外，将身躯交给国家。这样的人，他们的精神和影子将永远的刻画于我们的脑海里。

故事的最后，韩松坚持支教，这或许是曾经的他未能想到的。同事呢，他也和喜欢的姑娘顺利的走到了最后。

我看完了这篇电影之后，脑海中可谓思绪万千。

在这个时代，物欲横流，每个人都想享受那份独特，都希望能够展示自我。我不知道还能有几个人在偏远的地区坚持着这份本心，我也不了解到底还有多少需要帮助的孩子们。生活的苦难是谁也说不清的，只是我们愿意把生活描绘的更好一些，也更愿意相信那些美好一定存在。

生活不是一个目标，而是当下每一刻的体验。不要为了目标，忘记了当下的美好。或者不是为了目标，目标是个无止境的东西。当下每一刻值得我们珍惜。

我想，总有那么些个人，看似傻傻的，却永远做着最聪明的事情。