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2024元宵节教案中班(集锦十二篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班元宵节教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

2024元宵节教案中班 篇1

活动目标:

1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜,并学习自己喜欢的谜语。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

活动准备:

1、贴有灯谜的花灯若干

2、元宵节猜灯谜视频一段

3、谜语若干

活动流程:

1、观看视频,知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

小朋友,我们一起来看一下,这边人山人海,这么热闹,大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

师小结:大家这是在赏花灯、猜灯谜,新年过后正月十五即是元宵节,每年的这天晚上,人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜,如果猜对了灯谜还有小礼物派送,小朋友看大家多么开心啊!

2、请幼儿自由赏灯,发现灯谜,激发猜谜的兴趣。

出示贴有灯谜的花灯

今天,老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室,小朋友可以自由观赏,观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现:花灯上面贴有谜语)

花灯上面所贴的就是灯谜,也就是谜语,需要小朋友把谜底猜出来,大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题,激发幼儿学习兴趣。)

3、玩猜灯谜游戏,教师随意选择花灯,引导幼儿来猜,并有小礼品派送。

4、游戏:比一比

出示谜语,比比哪个幼儿猜得又对又快。

5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

活动延伸

1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听,让他们来猜谜底。

2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

小结及反思:本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

2024元宵节教案中班 篇2

活动目标:

1、培养儿童了解民族传统文化,增强爱家乡的感情。

2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法,发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

3、了解“汤圆”的由来和风俗。

准备活动:

1、学生——“汤圆”的由来及风俗等资料。

2、教师——糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

3、备用器材——录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计:

(一)看广告引入

师:从屏幕上你看到了什么?(又大又圆的汤圆)

全班齐唱《买汤圆》

上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料,现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

(小组讨论交流)

师:按厦门的风俗习惯,我们在什么时候要吃汤圆?

生:元宵节。(农历正月十五)

师:元宵节吃汤圆有什么意义吗?

生:代表全家团圆。

生:农历六月十五也要吃汤圆。

师:农历六月十五为什么要吃汤圆呢?

生:为了纪念死去的亲人。

生:冬至也要吃。

师:冬至又为什么吃汤圆呢?

生:为了庆贺一年的丰收。

生:你们知道的可真多呀!在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯,凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆,那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹?

生:元宵节

(二)讨论

1、元宵节的由来

学生在小组中互相说元宵节的故事,指名上台讲故事。

师:小朋友的故事是从哪儿了解的?

生:我是从书上知道的。

生:我是看电视了解的。

生:我是上知道的。

生:我是问家长的。

生:我到图书馆找到的。

生:你们真了不起,能够动脑筋从不同途径去收集材料。

2、元宵节的风俗

师:元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆,还搞了哪些有趣的活动?

生:

(1)点爆竹。

(2)划旱船游街。

(3)挂灯笼。

(4)提灯笼。

(5)全家到公园赏灯。

(6)舞龙、舞狮。

(7)踩高跷。

(8)打腰鼓。

(9)扭秧歌。

(10)广场上放烟火。

(11)公园里有猜灯谜的活动。(电脑课件展示)

3、汤圆的做法

师:人在节日里都要举行这么多活动,热热闹闹庆贺一番,我们把它称为风俗习惯。不论是北方还是南方,各地元宵节都有许多不同的风俗习惯,唯独吃汤圆是各地都有的,那么你们知道汤圆是用什么做成的吗?现在老师播放你们第一次活动的采访录像,请小朋友们边看,边思考录像中小记者提的问题。

A、播放中华汤圆店实地采访录像

B、介绍

(1)师:除了刚才我们看到的阿姨用花生糖做汤圆馅,还可以用什么做馅?

生:还可以用巧克力、肉、芋头、红豆做馅。

(2)师:我见过白色、红色的汤圆,还有其他颜色吗?

生:我见过彩色汤圆。

(3)师:我们这儿的汤圆都用搓的,吃带汤的,还有其他做法吗?

生:泉州的汤圆是用滚的.。

生:我从书上知道还有油炸的,用蒸笼蒸的,炒着吃的,煮熟捞干拌花生的。

生:你们收集到的材料可真丰富,刚才小朋友说的泉州“上元”的做法,老师在这里表演表演。

4、讨论制作计划。

师:老师根据小朋友们的调查表选了汤圆四种不同的做法,分别是做有馅的汤圆,做彩色汤圆,滚汤圆,还有做造型的汤圆。请小朋友们来动手做一做。请你们展开想象的翅膀,想一想你打算到哪一组,要做出怎样的汤圆?指名说。

(三)动手操作

1、带围裙,念洗手歌,洗手。

2、生动手学做,师巡视指导。

3、桌子,洗手。

4、展示作品。

A师:老师这有几则广告语,是给你们推销用的,先领小朋友们读一读吧!

B、师:每个小组取走一则广告语念一念。

第一组做的是有馅的汤圆,广告语是“伙伴就要在一起,亲亲密密像汤圆。”

第二组做的是彩色汤圆,广告语是“全家团圆吃汤圆,你揉我搓热腾腾。”

第三组做的是滚汤圆。广告语是“滚汤圆,滚汤圆,滚得汤圆圆又圆,滚得大家笑开颜。”

第四组做的是造型汤圆,广告语是“团团圆圆包汤圆,正月十五吃汤圆。”

5、师:每一组都做得很好。我觉得造型组今天,做出了各种不同形状的汤圆,很特别。下一次活动,许老师要专门让小朋友们发挥你们的想象力,做各种造型的汤圆,好吗?(好!)

(四)布置下次活动任务

2024元宵节教案中班 篇3

活动目标:

1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。(难点)

2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。(重点)

3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

活动准备:

1、有关元宵节的录像。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花灯。

4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团,干糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器。

6、欢快的庆新年乐曲。

活动过程:

一、观看“元宵节”录像,并引出主题。

1、师:小朋友们从录像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

二、学做元宵。

1、师:小朋友们吃过元宵吗?幼:吃过。师:吃过什么馅的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出它的口味)。

2、师:院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师:你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想

3、认知做元宵的原料——和好的'糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

4、观察教师做元宵:现将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。

2024元宵节教案中班 篇4

活动目标:

1、了解元宵节的来历和风俗,知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1、事先联系好小班幼儿,请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识,并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程:

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结:元宵节是中国特有的节日,元宵节这天人们会与家人团聚,包元宵、吃元宵,赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

教师和幼儿交流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提醒幼儿洗干净手,并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯,并找出自己喜欢的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯,并一起玩灯,体验活动的快乐。

2024元宵节教案中班 篇5

活动目的:

1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

3.让幼儿知道节日的时间。

4.让学生了解节日的习俗。

活动准备:

1.师生共同收集各种花灯。

2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

教学流程:

一、以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。

师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

二、教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣。

组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的`制作花灯的方法)

三、教师讲解制作花灯的步骤。

教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四、交代要求。

1.折时要对齐、按平。

2.注意使用剪刀的安全。

五、幼儿制作,教师指导。

1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六、幼儿互相欣赏、评价,结束。

1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

2024元宵节教案中班 篇6

活动目标

1、知道元宵节是中国特有的传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的快乐。

2、学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

活动准备

幼儿每人准备一个元宵灯,糯米粉若干,《卖汤圆》的音乐,事先联系好木偶表演

活动过程

一、教室场地布置,让幼儿围坐在桌子周围。

二、谈话,引出主题,激起幼儿兴趣:

1、还记得前两天,我们和小二班的朋友们在一起干什么?(拜年)

2、过春节,大家见面都要拜年,送祝福的话。

3、谁知道过了春节,今年是什么年?

今年出生的'宝宝属什么的?你们是属什么的?那么说明你们是在哪一年出生的呢?

三、关于元宵:

1、今天我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀?

(元宵节是中国人特有的节日——中国人有,外国人没有的节日)

2、大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……

那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?

(在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团圆圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯)

四、做汤圆:

你们吃过汤圆吗?是谁做的?现在,我们都长大了,今天我们自己来做汤圆好吗?(教师示范)

幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐)

真了不起,我们自己也能做汤圆了。今天回家后,可以告诉爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道怎么样?

2024元宵节教案中班 篇7

活动目标

1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点

1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

活动准备:

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花灯。

4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉。

5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲。

活动过程

一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

(小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。

2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

教学反思

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

2024元宵节教案中班 篇8

活动形式:

集体

一、活动目标

1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。

二、活动准备

1、活动前请家长带幼儿看灯会,给幼儿讲灯,丰富他们对花灯的认识;请家长为幼儿准备一盏花灯,带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

3、元宵、花灯挂图各一幅。

三、活动过程

1、忆元宵

出示元宵和花灯的图片,引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的.兴趣。

(1)看了这幅图想起什么事情。

(2)元宵是用什么做的?吃起来什么味?

(3)元宵表示什么意思?

2、观灯会

(1)教师向幼儿提出观灯要求:要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

(2)幼儿自由结伴观花灯,可与同伴相互介绍自己的花灯特点,然后请同伴到灯会中找出它。

(3)插入情景:“老人”带“孩子”观灯,其中一个孩子吵着看不到,老人无奈。观察幼儿怎样处理,必要时给予指导,是幼儿懂得相互关心和照顾。

3、总结性谈话。

2024元宵节教案中班 篇9

活动目标

1、了解元宵节,理解儿歌意思,学习完整地朗诵儿歌。

2、体验节日的快乐氛围。

活动准备

油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

活动过程

1、老师演示搓元宵,谈话导入元宵节。

老师:老师拿的.是什么?变变变,我用油泥变出了什么?

一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的`元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢?

2、学习儿歌。

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

3、理解儿歌意思老师:正月十五那天是什么节日?

4、看图标跟念儿歌。

分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

老师:谁知道“团团圆圆”是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说“闹”?(人很多,大家在一起很热闹、很开心。)

5、完整朗诵儿歌。

幼儿完整学习,朗诵儿歌2~3遍。

附:儿歌《闹元宵》

月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节。

2024元宵节教案中班 篇10

一、活动准备:

有关元宵节的课件、元宵一盒、花灯等。

二、活动与指导:

1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

2.观看课件元宵节。让幼儿说说从课件中看到了什么。

3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的`,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

2024元宵节教案中班 篇11

一、活动目标:

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

二、活动准备:

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

2、准备若干简单的有关灯的谜语。

三、活动过程:

1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

A、幼儿回答

B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的.事?

四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

五、活动结束及延伸:

小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

2024元宵节教案中班 篇12

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:

①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

中班

(1)知道农历正月十五是我国的.传统节日元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

(二)中班

活动一:我知道的元宵节

主要涉及领域:社会、语言

活动目标:

1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。

2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。

活动准备:

幼儿收集的各种资料。

活动建议:

1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习俗的相关资料。

2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。

3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二:参观花灯展

主要涉及领域:语言

活动目标:

1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3.产生自己制作花灯的愿望。

活动准备:

园内布置花灯展。

活动过程:

1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅,提出参观要求。

★指导语:这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。

(2)自由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流自己的感受与发现。

★指导语:看了这些花灯,你有什么感觉?

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

★指导语:你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。

★指导语:

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

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