在当下社会，报告十分的重要，报告具有双向沟通性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的学生早恋调查报告，希望对大家有所帮助。

早恋的结论 篇1

早恋是现在社会生活中一种普遍行为。不管是中学生、小学生、高中生现在大部分都在“谈”。早恋也许是对的，也许是错的，他一直在徘徊应该站在那一边。

喜欢是一种最美最单纯的付出，被喜欢也是一种珍贵而难得的幸福。

早恋是处在未成年与成年之间，大多发生在未成年中。早恋对于正处于叛逆时代的我们来说很想去尝试，对于正处于青春期的我们来说比较好奇，我们还比较单纯。把事情看的过于简单，而现实相反，勾心斗角、尔虞我诈。我们明明知道这些为什么还要错，有人会说：“这样只是为了找一个情感寄托。”而有些人会固执地说：“要错就错到底吧。”我觉得第一种说法可被认同。

我觉得，早恋并不影响成绩，反而给学习带去动力。恋爱是一种幸福快乐的感觉，令人神往，令人产生动力，令人充满热情，令人魅力四射。正是有了心灵的寄托，所以要表现自我，恋爱了，高兴了，快乐了心情好了，学习才会有动力，才会有心思去学，认真地学，所以我认为恋爱给学习带去了动力。

早恋，在家长眼中是孩子成功路上的绊脚石，不管你怎么解释都不会被认同。父母只想让我们好好学习，长大后有一份好工作，好好报答他们的养育之恩。

早恋，初中的爱情是朦胧的，是我们的开始。我们的'开始，不掺加任何渣子，权利、金钱······这个时候爱情是最纯洁的，不受物质控制，爱的轰轰烈烈，这就是初中的爱情!

早恋是一种情感寄托，因为这种感情在父母那里得不到，再说许多同学经常和父母吵架，体会不到亲情的感受。早恋，找到了一个情感寄托，就像有了一个哥哥，两人之间无话不谈，谈天说地，到父母那里说不出来的话在这全都说出来了。他可以忍受你做任何事一直为你着想，而朋友也许不能这样永远不弃。

(当然，我个人认为，谈恋爱在成年后谈，如果在未成年时期谈不有利于身心发展，建议在成年后谈恋爱)

早恋的结论 篇2

尊敬的老师：

您好!

按您的要求对自己的行为进行了深刻的反省，也给您写下这份检讨书，向您作出检讨。希望获得您的原谅。

我对我自己的所做的这件事情感到非常的羞愧，以及不好意思，我也不是不知廉耻的，我知道自己所犯的错误的严重，也认识到了自己的错误，不管是从思想上还是身体上，我都犯了一个极其严重的错误，所以我现在真诚且深刻的在此给您作出检讨。

初中生，都是十四岁、十五岁的样子，正处于青春期，对于异性的差别也慢慢的出现，对于异性的好感也在慢慢的萌芽，这都是正常的，可是我们也还是个初中生，正是因为我们年龄太小所以导致我们对自己青春期的思想不能正确的认识，也没能用正确的态度和认知去对待，而是产生我们这个年龄不该有的情愫，而且还早恋，在学校这么圣洁的地方，这是很不应该的。我也已经认识到自己的错误，认识到自己的错误思想。

在家呆的这几天，经过父母的思想教育，以及在学校老师的谆谆善诱，我已经深刻的的反省了自己，我们现在有这种感情的萌芽很正常，但是我们要知道作为一名学生，我们应该懂得自己什么可以做什么不可以，懂得自己的生活和学习重心是什么，要正视自己，不能违反学校的任何规章制度，更不能违反学校的纪律，所以在家的这几天，我已经在心里对自己做出来深刻的检讨，也在家里向父母保证了我也会不会再犯的决心，也在此向老师您做出检讨希望您能原谅我。

我知道我给班上的学生，校园里的学生都带了一个坏头，影响了学校的学习氛围，影响了班级的学习氛围，更影响了自己和对方的学习，所以希望其他同学能以我们为戒，不要试图去做任何越界的事情，否则在以后发生更严重的影响之后，就连挽回都已经晚了，所以希望同学们不要去犯我这种错误了，应该把心思和精力都放在学习上，对自己的思想要有正确的认识，要知道男女有别，不能越界，不能做任何对自己对别人有害的`事情，我在以后，也会按照自己所想的去做，绝不会再犯这种错误。

希望老师您能够原谅我这一次，我以后一定不会再辜负您的信任，一定好好学习，天天向上。

检讨人：xxx

20xx年x月x日

早恋的结论 篇3

一、调查背景

近年来，学生早恋现象逐渐成为社会和教育界关注的焦点。早恋不仅影响学生的学业成绩，还可能对他们的身心健康产生负面影响。为了深入了解学生早恋的现状、原因及影响，本报告基于对我市几所中学的实地调查和数据分析，对学生早恋现象进行了深入研究。

二、调查方法与样本

本次调查采用了问卷调查、深度访谈和文献研究的方法。问卷调查覆盖了不同年级、性别和成绩层次的学生，共发放问卷500份，回收有效问卷480份，回收率为96%。深度访谈对象包括部分学生和家长，以及学校老师。此外，还查阅了相关文献和报道，以获取更全面的信息。

三、调查结果与分析

1、早恋现状

调查结果显示，约有30%的学生表示曾经或正在经历早恋。其中，初中生早恋比例略高于高中生，女生早恋比例略高于男生。早恋的形式多为暗恋、互相传递情感信息等，少数学生存在亲密行为。

2、早恋原因

早恋原因多样，主要包括生理和心理发育、寻求情感慰藉、好奇心驱使等。其中，生理和心理发育是学生早恋的主要内因，他们渴望与异性建立亲密关系，寻求情感认同和满足。此外，家庭、学校和社会的环境也对早恋现象产生一定影响。

3、早恋影响

早恋对学生的影响主要表现在学业成绩、心理健康和人际关系等方面。早恋的学生往往分心于情感纠葛，导致学习成绩下滑。同时，早恋还可能导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题，影响他们的身心健康。在人际关系方面，早恋可能引发同学之间的矛盾和冲突，影响班级和谐。

四、建议与措施

1、加强家庭教育

家长应关注孩子的情感需求，引导孩子树立正确的价值观和恋爱观。同时，家长要营造良好的家庭氛围，为孩子提供情感支持和安全感。

2、完善学校教育

学校应加强对学生的`心理健康教育，帮助学生认识早恋的危害和后果。同时，学校应举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，减少他们因空虚和无聊而产生的早恋冲动。

3、强化社会监管

社会应加强对青少年成长环境的监管和管理，减少不良信息对青少年的影响。同时，社会应倡导正确的恋爱观和婚姻观，为青少年树立正确的榜样。

五、结论

学生早恋现象是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力来加以解决。通过加强家庭教育、完善学校教育和强化社会监管等措施，可以有效减少学生早恋现象的发生，为青少年的健康成长创造良好的环境。

早恋的结论 篇4

一、调查背景

近年来，学生早恋现象在各级学校中愈发普遍，引起了家长、教师及社会各界的广泛关注。早恋不仅可能影响学生的学业成绩，还可能对他们的身心健康和未来的成长产生不良影响。为了深入了解学生早恋的现状、原因及影响，我们进行了一次调查，并对调查结果进行了分析和总结。

二、调查方法

本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要面向初中生和高中生，共发放问卷1000份，回收有效问卷950份。访谈则针对部分学生和家长，旨在深入了解他们的观点和感受。

三、调查结果

1、早恋现象普遍：调查结果显示，约30%的学生承认自己正在或曾经经历过早恋。其中，初中生早恋比例较低，高中生早恋比例相对较高。

2、早恋原因多样：学生早恋的原因多种多样，主要包括对异性的好奇和吸引、寻求情感慰藉、跟风模仿等。此外，家庭环境、学校氛围等因素也对早恋现象产生了一定影响。

3、早恋影响学业：大部分学生和家长认为早恋会对学业产生负面影响。调查数据显示，早恋学生中，约40%的学生成绩出现了下滑趋势。

4、早恋影响身心健康：早恋还可能对学生的身心健康产生不良影响。一些学生因为早恋而产生了焦虑、抑郁等情绪问题，甚至出现了自残、自杀等极端行为。

四、分析与讨论

1、早恋现象普遍的.原因：学生早恋现象普遍的原因主要有两个方面。一是青春期学生对异性的好奇和吸引，这是人类自然的生理和心理现象。二是社会环境的影响，如家庭、学校、社会舆论等。家长和教师应关注学生的情感需求，提供正确的引导和支持。

2、早恋对学业的影响：早恋对学业的影响主要体现在分散学生注意力和精力上。学生在恋爱过程中，往往难以专注于学习，导致成绩下滑。因此，家长和教师应关注学生的学业情况，及时发现问题并采取措施加以解决。

3、早恋对身心健康的影响：早恋还可能对学生的身心健康产生不良影响。学生在恋爱过程中，可能会遇到各种情感问题，如争吵、分手等，这些问题可能导致学生产生焦虑、抑郁等情绪问题。此外，一些学生还可能因为早恋而陷入不良行为，如逃课、打架等。因此，家长和教师应关注学生的心理健康，提供必要的支持和帮助。

五、建议与对策

1、加强教育引导：学校和家庭应加强对学生的教育引导，帮助学生树立正确的价值观和恋爱观。同时，还应加强对学生情感教育的投入，提高学生的情感素质。

2、建立良好的师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，关注学生的情感需求，提供必要的支持和帮助。同时，还应加强对学生心理健康的关注，及时发现并解决问题。

3、加强家校合作：家长和学校应加强合作，共同关注学生的成长和发展。家长应关注孩子的情感变化，及时与学校沟通，共同制定针对性的教育方案。

4、营造良好的社会氛围：社会各界应共同营造良好的社会氛围，倡导健康的恋爱观和价值观。同时，还应加强对不良行为的打击力度，为学生提供一个安全、健康、和谐的成长环境。

六、结论

本次调查结果表明，学生早恋现象普遍且影响深远。为了促进学生的健康成长和全面发展，家长、学校和社会各界应共同努力，加强教育引导、建立良好的师生关系、加强家校合作和营造良好的社会氛围。只有这样，才能有效地减少学生早恋现象的发生，为学生的未来奠定坚实的基础。

早恋的结论 篇5

小时候的纯情，小时候的可爱都会被人们认同，别人都不会在乎什么，并且会说那两个孩子多天真啊，小孩是多么幼稚啊!

可是随着年龄的增长，烦心事越来越多，青春期的孩子都会出现一些早恋的情况，原因都是因为渴望一种被爱，而不是家长所想的那样，作为孩子早恋是因为好奇，长大的我们渴望有更多的人来爱我们，让我们的生活更富有色彩，而不是长大后傻呆呆的什么都不懂，可是早恋过的孩子到最后都能体会到早恋带来的危害，爱情对我们青少年来说是一种辛酸的感觉，自己总是会为对方做好多好多的事，希望对方更爱自己，让自己幸福。

我自己就是一个典型的例子，但是至少我现在已经明白了许多，什么爱情，对于我们这个年龄来说，都是空想，13岁左右的我们正是学习的好时候，并不是去像成年人那样有自己的`恋爱选择，我们只是小孩子，我们没有恋爱的选择。和他认识似乎很让我快乐，和他认识让我觉得很幸福，作为天真的女孩子我什么都没多考虑，像其他同龄人一样都渴望得到异性的爱，希望那样的自己不会寂寞，和他在一起的每一天都觉得好充实，回过头来想想，哪知自己已经付出了好多好多，而他总是被自己宠着，从不让他因为自己受到什么伤害，而他总是用一切贴心的话来融化我的心，为了他，学习上，他成了我的动力，每当自己是失败的时候，总会大声喊出他的名字，可是最终用眼泪将他的笑容记住在自己的脑海中，就这样，日子一天天的过去了，为他熬干了许多心思，直到有一天，不知不觉中发现他真正喜欢另一个女孩，自己被无情打倒了，告诉自己要坚强，可是怎么都做不到，面对他无赖的表情，自己努力将眼眶中晶莹的泪珠慢慢的吞下去，告诉自己不是个软弱的女生，可是，到最后，他说分手的那一刻，自己按耐不住伤心，眼泪顺着脸颊滚落下来，在自己转身离开的那一刻，心告诉自己，未成年之前绝对不再喜欢任何一个男生，不再轻易相信男生的花言巧语。

我们还是孩子，我们只有学习好了，长大以后才能有所作为，才能正确的选择自己的生活。

如果还处于早恋中的同胞们，尽量阻止自己陷得很深，我们无法决定自己的未来，现在的我们只能好好学习，在这个竞争激烈得社会中想要好好生活，不被人骗的话就努力学习，相信靠我们的努力这个社会会更加美好的。wei508.cOM

早恋的结论 篇6

何谓早恋?相比现代汉语词典中将其简单的解释为“过早地谈恋爱”，百度百科给了更为详尽的回答。早恋也叫青春期恋爱，一般指18岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩。但其实，早恋是一种世界性的社会现象。

正如“一个千人的眼中有一千个哈姆雷特”一样，不同的我们面对早恋，总有不同的态度和方法。姑且让我按照数学分类讨论的思想来剖析一下面对早恋的“我们”吧。

首先，来看看早恋的主角们——学生。有的易冲动，面对飞来的感情，无可救药地倾其所有，陷入“举手长劳劳，两情同依依”的甜蜜蜜中;也有的持观望态度，按捺内心的热烈，“盈盈一水间，脉脉不得语”;还有“取百家之长”的，既有“春蚕到死丝方尽”的激情，也有“相思如明月，可望不可攀”的羞涩。总之，我们以大人们无法理解的叛逆和固执、诗人般的朦胧和忧郁，桀骜不驯的姿态，来守护早恋的“贞洁”，享受早恋的“情调”。或许我们不是爱上某个人，而是爱上成人世界中的恋爱，爱上一起望蓝天白云，爱上一起谈月亮星星，爱上一起看树叶从枝头悄悄滑落，爱上那因为早恋而变得思想明澈的时光。

其次，再瞧瞧早恋的观众们——老师和家长。他们，也是“我们”这个词中的一类，面对早恋时，可以被粗略地分为两类。一是反对，也是大多数的态度，昨天说什么“放弃一棵树，你会得到一大片森林”，今天又唠叨着什么“花开得太早是个美丽的错”，也许明天的'“谏词”就变成一首打油诗了，“小小年纪别学坏，认真读书别恋爱。恋爱容易受伤害，别让早恋它存在。”这样说说的还算信任了，通常都是双管齐下，家里学校一齐“鸡飞狗跳”，直到学生们发出“曾经沧海难为水”的叹息，“我们”才心满意足地离开;而另一类就是凤毛麟角的赞成和任由发展了，这时的“我们”视早恋为人生之必经路，把握分寸地加以点拨。

最后，一起研究早恋的舞台——社会。其实，中国人对于情感的压抑已经不是一个时代的问题了，相比之下，西方社会则基本听不到“早恋”这个词，这是文化差异，无可厚非。然而在前年，竟然有将早恋立法的荒诞之举。黑龙江省难道要对怀春的少男少女们进行拘留?牵牵手就送个无期，那黑龙江的孩子们就真真要到了“前景堪忧”的时代了。

题解完了，要综上所述了。既然不可避免这位“洪水猛兽”的到来，也许我们可以像阿西莫夫为笔下的机器人王国制定三条法律一样，为如何面对早恋约定两个原则，但绝不是用法律的“高压政策”。其原则之一必是保护自己的身心不受伤害，其二则是不影响正常的学习生活。

当我们面对早恋，或许仍然会手足无措地原地徘徊，不如让我们像莎翁说的那样做：“为我寒微的爱穿上华服，使我配得上你甜蜜的恩宠，那时我才敢夸耀我的爱恋，否则我怎刚接受你的考验。”

早恋的结论 篇7

尊敬的老师：

您好！

我是初三年级xx班的学生xxx，这两天我好好反省了下自己，想了最近发生的事情，也没有再和xxx联系，已经明白了事情的严重性，写下了这份检讨书来表达我自己内心的忏悔。

我是初三时和xxx熟起来的，因为座位离的很近，所以经常聊天，我们的学习成绩也都不差，也经常讨论学习。我认识的人里也有不少早恋的，看着他们经常开心的在一起打闹的样子，不知道什么时候开始，我有了一丝羡慕，想着和xxx也这样，后来的某一天我没忍住和他说了这件事，然后我们就在一起了。说时候，跟他在一起玩还是挺开心的，所以我越陷越深。

但纸包不住火，还是被老师发现了，我之前也考虑过被老师发现的后果，觉得自己能承受住，但到了这一刻我才发现我高估了自己。我想着自己在面对老师和父母的责问时我依旧可以挺起胸膛，但打败我的是那些失望的眼神，我辜负了他们的期待，我明明知道父母为了供我读书付出了多少，但我还是让他们失望了，我不禁感到愧疚万分。

我们两个在班上的成绩都还算不错，但不可否认的事，自我们两个在一起以来，我们的成绩确实有所下降。对于自己不成熟的行为我感到十分后悔，对不起父母老师对我的期望，也对不起他，我已经打算彻底放弃这份感情了。

作为一名初中生，我们应该以学习为主。这句话我从小到大听了无数遍，次数多的让我感到十分的厌烦，但我现在非常清晰的感到，这句话说的真的很对。以前不是很明白学校为什么不让早恋，对于这样的规定我的心里有过很多不好的想法，但如今我已经想明白了，因为我们只是个学生，我们没有独立的能力，我们还只能靠着父母的经济来生活，我们唯一能做的就是学习，好好学习，以后有出息了再报答他们。

想了想，我觉得之后还是要去找一下xxx，跟他好好道歉，耽误了他的学习，明明之前说好了的，但我没能坚持下来，也会让他把今后的注意力多集中在学习上。

在这里，我再次跟老师和同学说声对不起，我辜负了老师的期待，给同学们造成了非常不好的影响，也对不起我努力工作的父母，希望各位同学们不要犯下和我一样的错误。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

早恋的结论 篇8

尊敬的老师：

您好！

我是高一二班的学生xxx，很抱歉刚刚从初中来到高中的我居然还不懂事。居然发生了如此幼稚的错误，这不该是我一个高中生应该做出的事情。我应该做的是在教室里好好的听课，而不是和别的女同学谈情说爱。我这样不单单是影响了我个人的学习，也是会让班上同学分散一定的注意力，也会让学校的声誉受到一定程度的影响。父母花钱送我来读书时希望我可以在这里学习的，而不是让我在这里和别人谈情说爱的。我一定吸取这次的教训不在犯这次的错误，做到好自己该做的事，本来谈恋爱也不是我这个年纪应该接触的，我会管好自己的身体和思想，不出现任何的差错，在未来的生活里请老师拭目以待，我一定不会让您失望的。

其实这段时间和我接触的女孩子我和她初中一个班的，初中的时候我就对她有种不知道怎么说的感觉，就是看着她就觉的这个世界很美好。她是初三才转来的，当时老师让她上台做自我介绍，她站在讲台上的那一刻，门外的阳光洒在她身上显得十分美好，也是那一刻让我心里铭记住了这个瞬间。后面我成为了那个女生的朋友，因为我知道现在还是学生，最需要做的就是学习，所以我并没有表达我的想法。直到初中毕业的那个时候，我害怕以后很难在和她见面所以就和她说了我的心意，最后我们还是在了。但是我们说好的就是一起努力学习，考进同一所大学，所以我和她约好每天的下午的时间就一起去学习。我俩的相处除了学习上的讨论其他什么都没有，只是两个年轻的心慢慢的接触在一起，幻想着以后的美好生活。

其实说是早恋更像是两个好朋友约着一起去学习，我们都很懂事，知道什么该做什么不该做。更何况我们还是高一的这个关键时候所以一定要小心注意自己的学习，打好坚实的基础，不然我前面这么多年的努力全白费了。努力了这么久不就是为了高考吗，起码也要考过之后再做这些。而且现在我还小，没有能力承担责任，如果真的发生什么的话，那我就是最大的罪人，所以我一定管好自己，不超越底线，我和她也约好了以后一起考一所大学，一切都等到了大学在说，毕竟现在我们都还太小，都不太懂事。最后，向老师您道个歉，这次让您担心了，对不起。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

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