10个句子摘抄及仿写
2025-07-09 10个句子摘抄及仿写语文是基础学科，是各门课程的根基。掌握语文有助于提升逻辑思维、写作能力和语言表达技能，同时还能增强分析和解决问题的能力。如果语文学不好，其他学科也难以理解。以下是小编整理的《35个句子摘抄及仿写》相关资料，希望对您有所帮助。
1、（幻灯树木图片）学习：绿树。你们瞧，公园里的树怎么样？（指名读）
2、好，大家准备好了，先请这个小组来
3、读准词语，能借助插图和生活经验了解词语的基本意思。
4、小孙女在和爷爷玩贴字卡的游戏，她很开心，那我们也来玩贴字卡的游戏好吗？假装我是你们的老爷爷，那你们就是我的什么呀？请同学们上台来贴上字卡，贴好了就读一遍你贴的字卡，如果你贴对了，读一遍，同学们就跟着你一起读。
5、认识了这些字，你是怎么记住它们的呢？在我们以前学习的识字课文里，知道了我们现在认识的汉字是由很久以前的象形文字演变成的，那屏幕上的这些你们还记得是什么汉字的象形文字吗
6、老师这儿有一组大家特别喜欢又熟悉的镜头，比一比，赛一赛，看谁记下的镜头多？
7、是呀，多有趣的画面！大风车闪着七色光，孙悟空来到动画城，唐老鸭追赶米老鼠，葫芦娃举起宝莲灯。想和老师一样有滋有味地说说这些画面吗？那就让咱们先闯过生字关。
8、师生合作读。生读诗的前五字，师读后三个字。
9、你的眼前仿佛看到了什么？
10、你们喜欢下雪吗？为什么？
11、我有个问题想请同学们帮忙，“颜料”这两个字识字表中没有拼音，怎么办？（出示CAI）
12、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。
13、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话
14、正确、流利、有感情地朗读课文。
15、你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？
16、是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟（多媒体课件出示“翠鸟”图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。
17、同学们读得很认真，读完了课文，你对翠鸟又有了哪些了解呢？
18、学生自由分组学习，教师与学生一起探讨。
19、你们不想把它的形象永远地留在脑海中吗？那就试着背背吧（学生练习背诵，并指名背诵。）
20、你们真是了不起。正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！（多媒体课件播放：各种各样的翠鸟）
21、分组讨论：（投影）
22、发现法，在讲读中，让学生自己发现问题，解决问题。
23、揭示本课的教学目标：学会描写翠鸟外形的1、2两段，及1、2两段中出现的几个生字。在课的开始提出明确的目标，学生就有了努力的方向，有利于激发学生的学习兴趣，调动积极性。
24、照样子抄写词语（绣满、花纹、腹部、衬衫）；
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25、师：在这里，我想要问问你，一个怎样的人会让你喜欢？一个怎样的人会博得你的赞叹？
26、诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”雷锋就是这样的人，一位普通的名人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的好诠释。
27、自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读？
28、再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。
29、读完后一个小节，你们体会到什么是“雷锋精神”了吗？
30、师总结：任何社会都需要美好的情操。雷锋精神穿越时空他有着高尚的理想、信念、道德、情操，他的价值在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。
31、师导入名言：人宝贵的是生命。生命属于每个人只有。人的一生应当这样渡过：当他回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而懊悔，这样，当他死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上壮丽的事业——为解放全人类而奋斗。
32、 谈话导入
33、同学们，让我们一起深情地呼唤出这个名字吧！
34、引导学生结合课文内容交流自己的感悟，整体把握诗意。
35、仿写本诗的5——6小节,表现雷锋的一心为公和平凡人生里的伟大精神.
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