在现在的社会生活中，教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。那要怎么写好反思呢？以下是小编收集整理的小班美术公开课教案及教学反思《小鱼吐泡泡》（通用14篇），希望对大家有所帮助。

小班美术优质教案 篇1

活动目标：

喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。

培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

重点：点画雪花

难点：培养幼儿良好的作画习惯

活动准备：

1、PPT课件、音乐《雪绒花》。

2、白色颜料、碟子、棉签。

3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。

活动过程：

小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件

二、演示点画方法：

1、介绍绘画工具： 棉签、白色颜料

2、教师示范。

师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。

3、请个别幼儿尝试。

师：你想试一试吗？画完的棉签放在哪啊？(放在盘子里)

师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗？

三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)

要求：培养幼儿良好的`作画习惯，别淋的到处都是。

指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀？请幼儿说一说。

四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。

师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧！

教学反思：

幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

小班美术优质教案 篇2

教材分析：

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式———手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

重点：

用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：

用语言描述热带鱼。

活动准备：

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

活动过程：

一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发表意见）师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的'颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结

师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

五、结束部分

师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

教学反思：

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班美术公开课教案《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。

小班美术优质教案 篇3

一、教学目标

情感目标

激发幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画带来的快乐，培养幼儿对小鱼的喜爱之情。

认知目标

认识小鱼和泡泡的形状、颜色，知道小鱼在水里会吐泡泡。

技能目标

能够大胆地使用油画棒画出圆形的泡泡，锻炼手部小肌肉的控制能力。

尝试用简单的线条画出小鱼的轮廓，提高幼儿的绘画表现力。

二、教学重难点

教学重点

引导幼儿用油画棒画出大小不同的圆形泡泡。

帮助幼儿掌握画小鱼的基本方法，如用线条表现小鱼的身体、尾巴等。

教学难点

鼓励幼儿大胆创作，使画面丰富有趣，如为泡泡和小鱼添加不同的颜色。

启发幼儿在画泡泡时表现出泡泡的层次感，如有的泡泡大、有的泡泡小，有的泡泡在前面、有的.泡泡在后面。

三、教学方法

游戏教学法：通过游戏 “小鱼游” 导入课程，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发幼儿的兴趣。

示范教学法：教师亲自示范画小鱼和泡泡的步骤，让幼儿更直观地学习绘画技巧。

启发引导法：在幼儿绘画过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿发挥想象力，丰富画面内容。

四、教学准备

经验准备：幼儿在生活中观察过小鱼游和吐泡泡的情景，或在电视、绘本中见过相关画面。

物质准备

多媒体课件，展示各种小鱼和泡泡的图片、视频。

画纸、油画棒若干，每人一份。

小鱼头饰若干，用于游戏环节。

五、教学过程

游戏导入（3 分钟）

教师戴上小鱼头饰，扮演鱼妈妈，让幼儿戴上小鱼头饰扮演鱼宝宝。

播放欢快的音乐，教师带领幼儿做 “小鱼游” 的游戏，模仿小鱼在水中游动、嬉戏、吐泡泡的动作。游戏结束后，教师提问：“小鱼们，我们在水里游的时候会做什么呀？” 引导幼儿回答 “吐泡泡”，从而引出课题。

观察与讨论（7 分钟）

教师利用多媒体课件展示各种小鱼和泡泡的图片、视频，引导幼儿观察。

提问：“小鱼长什么样子？”“泡泡是什么形状、什么颜色的？” 鼓励幼儿积极回答，教师对幼儿的回答进行总结和补充，如小鱼有圆圆的身体、三角形的尾巴，泡泡是圆形的，可以是五颜六色的。

教师示范（5 分钟）

教师在画纸上示范画小鱼和泡泡。先画一条小鱼，边画边讲解：“我们先画一个圆圆的脑袋，再画一个弯弯的身体，像月亮一样，然后画一条大大的尾巴，小鱼就画好啦。” 接着示范画泡泡：“用油画棒在小鱼的嘴巴旁边画一个圆形，这就是泡泡，泡泡有大有小哦。” 示范过程中，强调画圆形时要慢慢画，尽量画得圆一些。

幼儿绘画（15 分钟）

给每个幼儿发放画纸和油画棒，让幼儿自由创作。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆绘画，提醒幼儿注意画面布局，如泡泡不要画得太挤。

对于绘画能力较弱的幼儿，教师可以手把手地教他们画圆形和小鱼的基本形状；对于想象力丰富的幼儿，教师要鼓励他们添加更多的元素，如水草、石头等。

作品展示与评价（5 分钟）

引导幼儿将自己的作品展示在黑板或作品墙上。

教师和幼儿一起欣赏作品，进行评价。先请幼儿说一说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。然后教师从画面内容、色彩搭配、绘画技巧等方面进行评价，重点表扬那些大胆创作、画面丰富、色彩鲜艳的作品，同时鼓励其他幼儿在今后的绘画中也要勇敢尝试。

活动延伸

在美工区投放更多的绘画工具和材料，如彩色水笔、颜料等，让幼儿可以继续创作与小鱼相关的作品，如给小鱼画一个漂亮的家。

《小鱼吐泡泡》教学反思

本次小班美术公开课《小鱼吐泡泡》结束后，我对整个教学过程进行了反思。

一、成功之处WEI508.Com

游戏导入激发兴趣

通过 “小鱼游” 的游戏导入，幼儿的积极性被充分调动起来，他们很快进入了角色，在轻松愉快的氛围中自然地引出了 “小鱼吐泡泡” 的主题。游戏环节不仅活跃了课堂气氛，还为幼儿后续的绘画创作奠定了情感基础，让他们带着愉快的心情参与到活动中来。

多种教学方法结合有效

在教学过程中，我采用了游戏教学法、示范教学法和启发引导法等多种方法。观察与讨论环节中，利用多媒体课件展示丰富的图片和视频，让幼儿直观地认识小鱼和泡泡的形态、颜色，为他们的绘画提供了素材。示范教学法让幼儿清晰地看到了画小鱼和泡泡的步骤，降低了绘画的难度。启发引导法在幼儿绘画过程中发挥了积极作用，激发了幼儿的想象力和创造力，使他们能够大胆地在画面中添加各种元素。

注重幼儿主体发挥

在幼儿绘画环节，给予幼儿充分的自由创作空间，鼓励他们根据自己的想法和意愿绘画。在评价环节，让幼儿参与评价，说出自己喜欢的作品及原因，这不仅尊重了幼儿的主体地位，还培养了他们的审美能力和语言表达能力。

二、不足之处

对个别幼儿关注不够

在巡视指导过程中，虽然尽量照顾到每一位幼儿，但由于幼儿人数较多，还是有个别幼儿没有得到足够的关注。比如，有一位幼儿在画泡泡时遇到了困难，不知道如何让泡泡有大有小，我没有及时发现并给予指导，导致他的作品中泡泡大小比较单一。在今后的教学中，需要更加留意个别幼儿的需求，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

时间把控不够精准

在作品展示与评价环节，由于幼儿们都很积极地想要分享自己的作品，导致时间稍微有些长，使得活动结束得比较仓促。下次教学时，需要更好地把控每个环节的时间，合理安排，保证教学活动能够顺利完成。

教学内容拓展不足

在本次教学中，主要集中在让幼儿画小鱼和泡泡，虽然鼓励幼儿添加其他元素，但对于一些更有创意的表现形式和内容拓展不够。例如，可以引导幼儿尝试用不同的材料（如彩泥、贴纸等）来表现小鱼和泡泡，或者让幼儿根据故事场景来创作，如小鱼在珊瑚礁旁吐泡泡等，这样可以进一步丰富幼儿的美术体验，激发他们的想象力。

三、改进措施

加强对个别幼儿的指导

在巡视过程中，可以有针对性地先关注那些绘画能力较弱或容易出现问题的幼儿，及时给予他们帮助和指导。也可以让能力较强的幼儿与这些需要帮助的幼儿结成小组，互相学习，共同进步。

精确时间安排

在活动前，对每个环节所需的时间进行更详细的规划，并在教学过程中严格按照计划进行。如果在评价环节幼儿参与热情高，可以采用分组评价或快速浏览评价等方式，既能让幼儿充分表达，又能保证时间不超时。

丰富教学内容和形式

在今后设计教学内容时，充分考虑拓展和延伸的可能性。可以准备多种材料，让幼儿有更多的选择和尝试机会。同时，结合故事、儿歌等多种形式，为幼儿提供更丰富的创作背景，使美术活动更加生动有趣，激发幼儿的创作灵感。

小班美术优质教案 篇4

活动目标：

1、学习用正方形、长方形组合画面，幼儿园小班美术教案《卡车运货》。

2、发展想象力。

活动准备：

卡车形的画纸、彩色笔。

活动过程：

1、嘀嘀——开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带领幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子里装了什么货物，引起幼儿创作的兴趣。

2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。

3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。

4、评价幼儿绘画中的创造性。

建议：

绘画内容可和支援灾区活动相联系，培养儿童对别人的一片爱心。

活动结束手就毙;

小朋友一起探讨。

幼儿园小班美术教案《我喜欢的汽车》

活动目标：

一、引导幼儿观察图片和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车，资料共享平台《幼儿园小班美术教案《卡车运货》》(https://www.youjiao5.com)。

二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

活动淮备：

一、设计系列动画教学软件。

二、下载各种汽车的图处片。

三、录音机、磁带。

活动过程：

一导入活动、引起兴趣。

1、律动：“我是汽车小司机”入场。

三、幼儿

欣赏各种汽车和动画片。

1、幼儿开机。

2、师联机展示各种汽车的图片。

3、幼儿欣赏动画片——马路上的`汽车。

4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

四、交代要求，幼儿作画。

1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

2、师讲述绘画的要求：

a、设计一幅完善的交通工具。

b、注意画面的构图色彩搭配。

3、师巡视并指导幼儿作画。

五、评价作品。

1、幼儿相互讨论，交流作品

2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

3、师小结活动

4、正确关机

小班美术优质教案 篇5

一、教学目标

能用画笔表现出毛毛虫的外形特征。

大胆运用色彩进行装饰，丰富画面效果。

培养幼儿的观察力和审美能力。

二、教学重难点

重点：掌握毛毛虫的绘画技巧，表现出其形态和特征。

难点：运用色彩进行创意装饰，使画面富有美感。

三、教学准备

绘画工具，如油画棒、水彩笔等。

毛毛虫的图片。

示范画。

四、教学过程

导入

展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察其外形和颜色。

提问：毛毛虫的身体是怎样的？它有哪些颜色？

讲解与示范

教师讲解毛毛虫的绘画方法，包括身体的.形状、线条的运用等。

示范用色彩进行装饰，展示不同的效果。

幼儿操作

幼儿选择自己喜欢的绘画工具，自由创作毛毛虫。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现。

展示与评价

幼儿展示作品，互相欣赏。

教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，提出建议。

五、反思

在绘画活动中，幼儿表现出了较高的积极性和创造力。他们能够用自己的方式表现毛毛虫，并且在色彩运用上也有一定的想法。但也发现部分幼儿在绘画过程中比较急躁，画面效果不够精细。在今后的教学中，要注重培养幼儿的耐心和细心，提高他们的绘画水平。同时，要多提供一些欣赏和交流的机会，让幼儿更好地感受艺术的魅力。

小班美术优质教案 篇6

【活动目标】

1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

【活动准备】

没有图案的裙子纸张，幻灯片。

【活动过程】

一、谈话导入，引发兴趣。

教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？

出示花裙子图片。

教师提问：你见过什么样的裙子？

请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的`花纹及颜色的美。

三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？

2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

五、作品展示。

1、幼儿相互欣赏。

2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

小班美术优质教案 篇7

【活动设计】

由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

【活动目标】

1、巩固幼儿在指定范围内连续粘贴（一片挨着一片）的技能。

2、培养幼儿良好的手工活动的习惯（用了胶水过后用桌上的毛巾擦手，正确使用胶水粘贴）。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受作品的美感。

【活动重点】

在毛毛虫的身上粘贴花衣。

【活动难点】

将圆片一片一片连续粘贴在指定的地方。

【活动准备】

1、前期有用胶水粘贴经验。

2、范例一幅（毛毛虫）、毛毛虫布偶一个、音乐。

3、画好的毛毛虫的图每人一份、胶水、胶水碟每组两个、各种不同颜色圆片片若干、擦手巾每组两张。

【活动过程】

一、导入课程。

1、播放哭声，引起幼儿的兴趣。

老师寻找哭声发现一只毛毛虫，老师假装悄悄问毛毛虫怎么了（激发幼儿的好奇心）：“毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树叶王国的舞会，但是他们没有漂亮的衣服，小朋友想不想帮助毛毛虫，让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？”

2、出示范画，毛毛虫非常喜欢这件衣服，现在请小朋友看清楚黄老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。

二、教师示范。

1、老师示范粘贴过程：左手拿小圆片，右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的.一面，粘贴在毛毛虫的身上，“小圆片排好队，一片一片要粘牢”（用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手）。

2、师：“黄老师已经帮一只毛毛虫穿好衣服了，这里还有一只毛毛虫。现在黄老师要请一位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮他穿衣服”，请幼儿上台示范，老师予以一定的帮助与指导。

三、幼儿创作。

1、提要求：圆片要一片挨着一片贴在毛毛虫的身上，用完胶水用毛巾擦手。

2、幼儿进行操作，教师巡回指导。（正确用胶水、是否一个挨着一个贴圆片、注意幼儿坐姿）

四、结束。

师：“很多小朋友的毛毛虫都穿好衣服了，现在黄老师要带们的毛毛虫去参加舞会了，看看谁的毛毛虫衣服穿得最漂亮。”

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小班美术优质教案 篇8

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小鱼吐泡泡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1．激发幼儿的绘画兴趣，学会用油画棒画圆圈。

2．在此基础上能够进行颜色配对。

3．体验美术活动带来的乐趣。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用油画棒画圆圈。

活动难点：

在画圆的基础上进行颜色配对。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已认识圆。

2.物质准备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒

活动过程：

一、出示课件引起幼儿兴趣。

1、师：今天老师给你们带来了两位好朋友，看看是谁呀？（出示图片）（小鱼）

2、师：那小鱼生活在哪里的呢？（水里）

3、师：那你们猜猜看小鱼喜欢在水里做什么事情呢？（吃东西、游泳、喝水）

那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗？

教师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。

二、观看课件引出小鱼吐泡泡

1、师：其实，小鱼还喜欢做一件事情，看，小鱼在。（吐泡泡）

2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的？（圆圆的）恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。

三、教师示范画

1、师：老师先来画，小朋友们要看仔细哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画？（一个幼儿上前画），画好了，真棒！

四、幼儿操作，教师从旁指导

1、师：现在，老师把水里的`鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼？（红色，黄色，绿色三条鱼）他们也想玩吐泡泡的游戏，但是呀，有个游戏规则：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡？（幼儿画圈）

2、师：还有小朋友也想画，现在老师请小朋友到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的游戏。（幼儿操作）

五、作品评析

师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜欢的作品。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

小班美术优质教案 篇9

一、教学目标

1. 能用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。

2. 培养幼儿的审美能力和创造力。

3. 体验装饰画的乐趣。

二、教学重难点

1. 重点：用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。

2. 难点：设计出独特的装饰图案。

三、教学方法

欣赏法、示范法、实践法。

四、教学准备

1. 蚂蚁造新家的绘画作品。

2. 绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。

五、教学过程

1. 欣赏作品

（1）展示一些蚂蚁造新家的绘画作品，引导幼儿欣赏画面中的色彩和装饰。

（2）提问：“这些画中的蚂蚁新家有什么特别之处？你喜欢哪一幅画？为什么？”

2. 讨论装饰方法

（1）引导幼儿讨论可以用哪些线条和色彩来装饰蚂蚁的新家。

（2）教师总结幼儿的想法，如用波浪线、锯齿线、圆形等图案进行装饰，用鲜艳的色彩来突出新家的美丽。

3. 示范装饰

（1）教师在黑板上示范用线条和色彩装饰蚂蚁的`新家。

（2）重点讲解如何选择合适的颜色和图案，以及如何使画面更加美观。

4. 幼儿绘画

（1）发放绘画工具和画纸，让幼儿在自己的绘画作品上用线条和色彩装饰蚂蚁的新家。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，发挥自己的想象力。

5. 作品展示与评价

（1）将幼儿的作品展示在教室中，让幼儿互相欣赏。

（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己是如何装饰蚂蚁新家的。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和审美能力。

六、教学延伸

1. 在美工区提供更多的装饰材料，如贴纸、亮片等，让幼儿继续装饰蚂蚁的新家。

2. 开展艺术欣赏活动，让幼儿欣赏不同风格的装饰画。

小班美术优质教案 篇10

目标：

1．初步学习用放射状的线条画雪花。

2．体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

3．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

准备：

1．背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

2．白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。

过程：

1．歌表演“小雪花”，引出课题。

2．放幻灯片，幼儿观察小雪花。

·出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。

·提问：小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？

·数数小雪花有几片花瓣。

3．幼儿绘画，教师指导。

·鼓励幼儿多画几朵雪花。

·鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

4．老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。

建议：

在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

评价：

能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。

教学反思：

幼儿的`动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。

小班美术优质教案 篇11

设计思路：

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性

不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料

不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

活动目标：

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活动过程：

一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。

“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的`，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能

干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿：开心。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。

请小朋友排好队跟老师出去洗手。

五、活动反思

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。

就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。

其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班美术优质教案 篇12

一、教学目标

认识毛毛虫的形态和特征。

学习用彩纸撕贴的方式表现毛毛虫。

体验美术创作的乐趣，培养幼儿的动手能力和想象力。

二、教学重难点

重点：掌握撕纸的技巧，用彩纸表现毛毛虫的身体。

难点：毛毛虫身体的连接和细节表现。

三、教学准备

各种颜色的彩纸。

胶棒。

示范画。

四、教学过程

导入

展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。

提问：毛毛虫的身体是什么样子的？它有什么颜色？

讲解与示范

教师示范用彩纸撕出毛毛虫的.身体部分，一边撕一边讲解方法。

展示完成的毛毛虫，让幼儿观察。

幼儿操作

为幼儿提供彩纸和胶棒，让幼儿自由创作毛毛虫。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

展示与评价

幼儿展示自己的作品，互相欣赏。

教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。

五、反思

在本次教学活动中，幼儿对撕纸活动表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与并完成作品。但在过程中也发现一些问题，如个别幼儿撕纸的技巧不够熟练，导致毛毛虫的身体形状不太规则；还有部分幼儿在色彩搭配上比较随意，没有很好地体现毛毛虫的特点。在今后的教学中，需要更加注重个别指导，帮助幼儿提高撕纸技巧和色彩运用能力。

小班美术优质教案 篇13

活动目标：

1、 认识胶泥，学习团圆，尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

2、 喜欢胶泥，感受泥工的乐趣。

活动准备：

1、 经验准备：认识糖葫芦串

2、 材料准备：实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板（幼儿人手一份）

3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。

指导重点：

1、 重点：引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。

2、 难点：能将糖葫芦团得又圆又滑。

活动过程：

一、 出示糖葫芦，引起幼儿兴趣。

1、 老师带来了一样好吃的东西，你知道是什么吗？

2、 知道糖葫芦是用什么做的？是是什么形状的？是什么颜色的？

小结：糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。

二、 谈话谈论，师生共同讨论糖葫芦的制作方法。

1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图，了解制作糖葫芦方法。

2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法，

小结：今天我们就用胶泥制作好吃的'糖葫芦，比一比，看看谁团得最圆。

三、 幼儿学习制作糖葫芦

1、 认识胶泥。

2、 学习团圆：把胶泥放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

3、 学习用小竹棒串起圆球。

四、 分享交流，介绍自己的作品。

鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦，说一说谁的糖葫芦最圆。

小班美术优质教案 篇14

一、教学目标

1. 让幼儿观察蚂蚁的形态和生活习性，激发对蚂蚁的兴趣。

2. 引导幼儿用绘画的方式表现蚂蚁造新家的场景。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点

1. 重点：描绘出蚂蚁造新家的画面。

2. 难点：表现出蚂蚁的.形态和动态。

三、教学方法

观察法、示范法、实践法。

四、教学准备

1. 有关蚂蚁的图片、视频资料。

2. 绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

五、教学过程

1. 导入

（1）播放蚂蚁的视频，引导幼儿观察蚂蚁的外形和活动。

（2）提问：“小朋友们，你们见过蚂蚁吗？蚂蚁在做什么呢？”

2. 观察与讨论

（1）展示蚂蚁造新家的图片，让幼儿观察蚂蚁的新家是什么样子的。

（2）引导幼儿讨论蚂蚁造新家的过程，如搬运泥土、搭建洞穴等。

3. 示范绘画

（1）教师在黑板上示范画蚂蚁和蚂蚁的新家。

（2）重点讲解蚂蚁的形态和动态，以及如何用线条和色彩表现新家。

4. 幼儿绘画

（1）发放绘画工具和画纸，让幼儿自由创作蚂蚁造新家的画面。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆绘画。

5. 作品展示与评价

（1）将幼儿的作品展示在教室中，让幼儿互相欣赏。

（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己画的蚂蚁在做什么，新家是什么样子的。

（3）教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创意和努力。

六、教学延伸

1. 在美工区提供更多的绘画工具和材料，让幼儿继续创作蚂蚁的故事。

2. 开展科学活动，让幼儿进一步了解蚂蚁的生活习性。

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