断线的风筝作文（分享十三篇）
2025-12-29 断线的风筝作文断线的风筝作文 篇1
风和日丽，天空中五彩斑斓的风筝在畅游，伴着春风舞蹈。我站在宽广的天空下，亨受着春风温柔的抚摸。张开双臂，闭上眼睛，空气中带着无限的诱惑与香气，我贪婪的迷恋着这种感觉，如痴如醉，梦幻般美丽，却全然不顾我的风筝。
懒懒得睁开眼，有很多风筝已向太阳的地方飞去，带着自豪，挥着双臂。但也有很多风筝停在半空中，亨受着安适。我有些迷惑，为何不亨受这恩惠，去追寻未知呢？突然，风筝断了线，被春风带领着，奔向未知。
你懂吗？风筝也要去追，找寻它梦想的天空，不顾牵绊宁可舍弃自己的港湾。猛然间像懂了什么，我疯狂的追着风筝，它是属于我的，它是我的梦想，我的目标，我要努力，尽管追寻的路上是未知，有阳光，也有风雨。
在梦觉醒的那一刻，我选择了前进。而你呢？风筝断了线，你是任它漂泊，贪婪汲取快乐。还是去追，朝着你的目标，奔跑、奔跑……
断线的风筝作文 篇2
清早，楼前那棵高高的大杨树梢上，悬挂了一只不知那儿飘来的风筝＿＿“五彩大金鱼”，东摇西晃，摇摇欲坠。
快到了中午，我在窗前惊奇的发现，那只摇曳于树稍上的.“大金鱼”，竟然随风飞舞起来。飞得那样轻松、自在，轻盈，随风所欲，游戏于蓝色海详。
就这样，连续数日，只要遇到北风，它就飞起来；变了风向，它又在半空中无休止地飘摇，摇得那样悲惨、可怜、令人揪心。
那些天，思绪随同那断线的风筝茫然无助，令我忐忑不安。刮起北风，我随着风筝的放飞而轻松得意；风向变了，又跟着风筝的坠摇而难过。
也许是上了年记，性情悄然渐变。脆弱了、善感了、胆怯了。
唉！人生，生命，怎么与悬挂在树上的风筝那么相似啊！
人，总被一条线和一双无影的手掌控着，在放线中飞舞，在收线中回归。
风向对了，线又拉得适度，就有机会扶摇直上，飘逸蓝天；反之，它就会坠落或断线，遗落他乡。命运的下一刻，无法预料，归宿何处，不得而知。
习惯改变着生活，生活孕育着情感。几许情愫，几许残殇。每天就寝之前，晨曦之时，我都要到窗前看看那只“五彩大金鱼”的境情状。
终于有一天，也是清晨，风筝不见了。
我不敢想，它怎样飘去？飘向哪里？但是，让它尽快摆脱摇摇欲坠境地，倒是我的夙愿，也许是“大金鱼”最好的归宿。
断线的风筝作文 篇3
每次去公园放风筝，牵着线的风筝很漂亮，我看着发呆。哎呀！线断了！我惊讶地望去，一只断线的风筝没有目的地向远方飘去。我感觉那断线的风筝一定很惊慌失措，没有了依靠。
去年的春节，我和妈妈回老家，高铁站的人真多啊！到处挤满了人，上下电梯也挤满了人。看着妈妈满头大汗地提着两个大包，我毅然地把手里的拖箱跟妈妈交换了一个手提大包。检票后，我提着大包冲在前面，兴奋极了。下扶梯时，我远远地看到落后于我的妈妈。我听到妈妈的喊声，但由于太兴奋了，我还是迅速地冲到站台上，嗨，刚好是十号车厢！我三下五除二跳了上去：这就是我们要坐的车厢啊！可是，一股不妙气息向我涌来，我还没反应过来，车门就徐徐地关上了。
车缓缓地开动了，站台上响起妈妈惊叫的喊声。完了，我一定是坐错了车，没看车次就跳上来了，怎么办？我的脑子嗡嗡响。车速越来越快，我只听见轰轰的声响，妈妈的喊声消失了。我来到车厢，猛地一抬头天哪！这是去北京西的啊！这时，来了服务员，而我就像犯罪的小偷，涨红了脸。我下意识地让自己镇定下来，我告诉服务员，我上错了车。我大胆地借了服务员阿姨的电话打给了妈妈，妈妈告诉我，可以在长沙站下车。我的心不再是没有方向的风筝了！在服务员的帮助下我凭着勇敢下了车。还找到保安叔叔，联系了妈妈。终于和妈妈碰面了。
这次，我有断线风筝的经历，但我凭借着自己的实力，找到了方向，安全着落了。
断线的风筝作文 篇4
四年级时，去博物馆春游。在广场上，我拿出自己买的风筝，开始嬉弄。正开心地放着风筝，一刹那，线咔地断了，风筝被风带走了。
望着它离我越来越远，心中顿时起了疑惑和悲伤。这只风筝会到哪儿流浪？它是一定会被带到一个我完全不知晓的地方去的。
也许它会随着风来到一片树林，最终挂在枝头；或许会被风带到一片草地，被在那里玩耍的孩子捡到；也可能被吹落到某幢房子的屋顶，静静地躺着仰望天空
我想，如果风筝会思想、会写字，它一定会把自己的经历写成一本书，书名是《风筝飘流记》，或是《风筝流浪记》
我可能再也见不到它了，但它一定是会在这个世界的某个角落。谁能预测它的命运呢？谁又能追踪它的行迹呢？这种疑惑和悲伤隐隐在我心中推移，反复地在我的脑海中闪动。我期盼，有一天，它会突然再回到我身边，飘落在我窗前。
我实在是太喜欢它了，可又没有办法，只好到家附近的商店再买了一只一模一样的充当它。有时候回想起来，都觉得自己有些痴，何必对一个飞走的风筝如此留恋呢？
到了今天，我不时还会记挂起这只风筝，它的命运和下落。它成了我心中永远也无法解开的结。
断线的风筝作文 篇5
亲爱的爸爸妈妈：
我知道，我一直拥有一双隐形的翅膀，那就是你们。你们能助我遨游天际，我很兴奋。但是，更多的是，我想凭着自己的力量去闯荡世界，战胜困难，走完人生剩下凹凸不平的道路。
看着千灯湖上一只只五彩缤纷，形状各异的风筝迎风飘扬，我的心里仿佛有种苦涩和无奈。（注：“千灯湖”是我们著名的旅游胜地，以灯海著称）
风筝之所以能飞得高，是因为它一辈子都被人们用一根细细的线轻而易举地掌控着，束缚着。虽然可以常在云雾之间穿梭着，但是始终都要含泪离开。它身不由己，却不能怨天尤人，只能埋怨自己只有借助人类的力量才能飞向梦寐已久的蓝天，接触雪白可爱的云朵。
而断线的风筝虽然不算是蓝天的佼佼者，但是它也是属于天空的。它随风而飘，腾云驾雾，享受有生以来的自由。
我愿做一只断线的风筝。
既然我选择了做一只断线的风筝，你们就不要在乎那些风吹雨打和雷电交加了。你们不是常对我说么：“不经历风雨，怎能见彩虹？”断线的风筝也是一样，只有在暴风雨过后，它才懂得再迎风飘扬，翱翔于云端，才能再接再厉，独立面对人生中的一切考验。原因很简单：它不甘心于只有在线的牵动下才能完成它飞向蓝天的梦想。它要毅然离开那根线，靠自己的大无畏精神去征服天空。它想证明给大家看，风雨中它已经锻炼了坚强的意志，经验会像翅膀一样随即丰满起来。
爸，妈，我愿做一只断线的风筝。问题是，你们有勇气将我放飞，让我高飞。我知道，你们都害怕风雨会把我打下来，怕我飞得太高，会永远离开你们。但是，如果你们执意要呵护哦，那么我将丧失飞的能力，一生都被你们牵引着，失去自信，迷失自我。同时我渴望接触日月星辰。我想，如果我是凭自己的本事去实现这个梦想，我会永远为自己感到自豪，对吗？
就如雏鹰一样，没有多次的考验，它根本不能在天空中自由飞翔。我没有你们的放飞，也根本不能去寻找自己向往的蓝天。我不要永远都被一根细线控制着，我要独立，我要无拘无束！
你们用爱造就了我，我是你们唯一的。我能理解，你们的保护，你们的关爱，是为了我使我避免多受困难挫折。可是不断的挫折会使我不断地总结经验。有朝一日，我会带着你们的希望和寄托，飞遍祖国的大江南北。前提是——
我只愿做一只断线的风筝！
女儿上
断线的风筝作文 篇6
如若我们是飘在天空的风筝，
那么老师就是放风筝的那个人。
因为老师的手中捏着风筝的线，
我们才会相聚在一起。
当时光一天天过去，
风大了起来。
风筝飞向了更远的远方，
线始中让我们与老师牵连。
线的束缚，
让五湖四海的我们
永不分离。
如果风筝永不断线，
我们是否会永不分离？
广东东莞南城阳光第四小学六年级:陈碧芸
断线的风筝作文 篇7
绕过江山错落，才发现你是人间星火。
题记
窗外，春光明媚;窗内，争吵不休。
自从上了初中，叛逆粘在了我的身上，窗内房里，每日的争吵声不绝于耳，父亲只是无言。
母亲摔门走出书房，独留我抽噎不止，困兽般踱步，焦虑失落。
望向窗外，一只风筝闯入我的视野，往下望，一位父亲牵着风筝线在前面奔跑，母亲拉着孩子的手在后面追赶。
一家人其乐融融，温暖随着那只风筝飞进我冰冷的心中，怦然心动，充盈了我最初的幸福。
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。记忆深处的点滴，始终氤氲着独有的芳香。
同样晴朗的天气，父亲带我去公园放风筝，有力的大手握着我的小手，我欢笑着奔跑于茵茵绿草上，银铃般的笑声清脆悦耳，仿佛沾满露珠的树叶，在春的和煦中摇曳，鹅黄暖阳肆无忌惮地洒了一地。阵阵春风拂面，吹过爱的温暖。【M.Jz139.COm 迷你句子网】
父亲的手拉着风筝线，往上望，那风筝被线所束缚，忽高忽低，却始终无法飞得更高、更自由，难以挣脱线对它长长的牵绊。我急不可耐：爸爸，快把风筝线剪断。父亲愣了一下，为什么呢?因为这样，风筝就能飞得更高了。我带着稚气的声音，兴奋地回答。父亲微微一笑，把线剪断。可是那风筝并没有如我想象的那样飞向天空，直冲云霄，而是蹒跚了几步，便坠下来。母亲连忙去捡风筝，似乎因风筝的损坏而有些沮丧。我疑惑不解，父亲笑着摸了摸我的头：风筝需要线的牵引，才能飞得更高啊!我似懂非懂。
直到如今，蓦然回首，怦然心动，才知父母深沉的爱中蕴含的牵绊，我竟兀自寻寻觅觅了这么久，焦虑、失落了这么久，纵然落花狼藉，但父母一直在灯火阑珊处守候。我开始向他们靠近，做出改变。
微风轻捻时光，彼岸花开满廊。
邂逅偶然心动，浮生晓梦未歇。
断线的风筝作文 篇8
断线的友谊
【一】
有一只友谊的风筝，在友谊最美的年代，突然断了线，然后越飞越远，越走越高。仰望蓝天，早已不见。
于是我开始寻找这只友谊的风筝。问蓝天，蓝天说，它没有飞远啊。问太阳，太阳说，它离你很近。问月亮，她笑着说，它其实就在不远处。我又开始在身边寻找它，可还是没有找到那只友谊的风筝。
我想，如果我可以找到它，一定要重新接上一团线，把它放飞蓝天。
【二】
风儿在轻轻地抚摸着我的脸颊，在我耳边喃喃着：“有一只断了线的风筝，有一天它突然厌倦了飘啊飘的生活，于是变成了一艘勇敢的船，在海上行驶着……”哦，它变成了一艘船。我想。
云儿在天空中对我笑，轻声在我耳边和我说悄悄话：“有一只断了线的风筝变成了一艘船，可是，它又厌倦了漂啊漂的生活，于是变成了一颗闪亮的星……”
我落寞的仰望苍穹，那颗闪亮的友谊的星，正在天空中闪闪发光。
【三】
过了些日子，雨点们从天空而降，它们告诉我，星星请他们对我说，其实不必在乎飘渺的友谊，真正的友谊就在自己的心中。
哦，真正的友谊。我懂了，真正的友谊，无论经受过怎样的磨难，终究还是会回到我的身边。
【四】
我不再思念那颗友谊的星，因为我相信，过不了多久，真正的友谊就会重新回到我的身边！
（谨以此文祭奠我刚逝去的一段友谊）
断线的风筝作文 篇9
打羽毛球的爱好者经常会遇到断线的问题，那是什么原因呢。小编整理了相关的内容，欢迎欣赏与借鉴。
一、线的粗细，这个道理很好理解，越细的越容易断。
二、线材料，一般来说，国产线，不大考虑线的球速，控制，声音，跑线问题，用的比较差的材料，所以很耐打，不容易断！
三、线的硬度，这个也可以划分到下面一项，线硬度高，磅数就感觉高，就容易断。
四、磅数的高低，这里又分为两种。1、拉线的磅数高2、线与线直接的密度，也就是线孔之间的密度，密度越高，同样磅数的情况下也更加紧！
五、打球者力量，同样的磅数下，打球者的力量越大，对线的冲击力越大，线就越容易断！
六、打球的次数和间隔时间，线有极限，打个比方，如果一天连续打6小时，可以6小时就能断一条线，但是一天打2小时，可以打4天，如果隔一天打2小时，可以打5次，10天！
七、球的重量，球越重，对线的冲击力越大！
八、拍子框架硬度。在打球的时候，球冲击到线上，线把整个框架往中心点收缩，如果框架材料硬，那么收缩的幅度就很小，线受到的冲击力就大，线就容易断，所以，很多高端的拍子，线反而容易断！
九、非正常原因。1、比如打球的点不对，靠近球拍框架2、边线和框架间隔太远！3、场地原因，场地是水泥地的话，一碰就断！碳素都能磨成刀一样，线……特别是一些拍子，在设计的时候，根本就不考虑这个问题，框架外部的凹槽很浅，线基本整个都露在外面，捡球都能把线磨断了！
十、气候，天气越冷，线越容易断，这个可以和第3点联系上，天气冷，线容易发硬！
十一、穿线师与穿线机的原因：1、拉横线的'时候，不用手指拨动拍线，大力迅速的扯线，摩擦使拍线表面材料破损；2、两结拉线造成拍线打绞而损坏线表面材料；3、过双线道的时候，使用线锥不慎扎断原来的竖线；4、拉线机老坏，珠夹夹不紧线而磨坏拍线表面，或者珠夹不平而夹坏拍线表面，立式线夹调得太紧，夹坏拍线等等。
十二、球拍与拍线的保存环境的原因：1、球拍喜欢放在汽车后尾箱，或者阳光直晒的地方等恶劣环境下，里面的温度太高会使线过早脆化。2、拍线放在阳光，灯光等热源可以直接照射的地方，拍线也会过早脆化。
断线的风筝作文 篇10
记忆——美丽的风筝，我们一起紧握线轴，我不敢相信，也不愿相信，它会断线……——题记
临近正午，空气里弥漫着湿热的气息，报完名，爸爸告诉我你也走进了这个学校。我默不作声，只顾看着走廊的栏杆反射出的狂妄耀眼的光芒。心迟缓庸懒地停顿了一下，冷漠又夹杂着一丝不易显露的期待。
夜晚，除了门前大树上知了的聒噪，一切都是寂静的。不知是太热还是怎么地，我翻来覆去就是睡不着。睁眼看着天花板，黑暗中依稀可以看见模糊的花纹。被淡忘在记忆角落里的童年在眼前一幕幕闪过。
我们一起上学，一起回家，作业不完成也一起受罚。星期天你会骑着自行车带着玩具来我家和我一起玩过家家。我们最钟情的乐园就是屋后那片田。那时还是片田，周围长满了一些“枣树”，专结苦枣，我们偷偷馋过一回，后来再也不敢碰它们了；树洞则是生活着一群黑压压的蚂蚁，天气晴朗时，它们会排着整齐的队伍出来觅食，爱恶作剧的我们总是搬座“小山”堵在它们前面；还有秋天的稻田，在收割完后，大人们总将稻草铺在田野里，这成了我们最好的地毯，我们大字形地躺倒在柔软的稻草里，享受着和煦的阳光，还有稻草的清香味……
春天到了，我们拉着风筝在田野里奔跑，风筝飞得老高老远，最后化作一只蝴蝶，在高空中微微地颤动着。你抬着头，眯起眼看得那么专注，两颊因兴奋而染出了两朵红晕。“快快，往这边。”我刚要换个方向，突然线轴颤动了一下，线断了，蝴蝶飘摇着，晃出了我们的视线。心情低落极了，这时，你却拍着我的肩膀，安慰我说等明年春天，送我一个更大更美的风筝，我望着你忽闪忽闪的眼睛，痴痴地笑了……
春天终于又快来了，还没等到放风筝的时节，我却要走了，搬到一个陌生的地方去。临走前一天，是一个明媚的晴天，你气喘吁吁地跑到我家，手里揣着张卡片，“给！”我忙伸手去接，你的手心里布满了细密的汗，在阳光下闪闪发光。“这个，你要走的时候再看，我……先走了。”你的眼眶红了，转身骑上自行车，飞快逃跑了，像那只风筝一样，不见了。喉咙里像是卡了什么，难受极了。“妈妈，可不可以不走？”我的鼻子酸了。第二天，天气更晴朗了，我们还是坐车离开了这个我长大的地方，离开曾经最要好的你。卡片上画着一西瓜头的我还有束着马尾的你，一只风筝飞得老高，旁边还写了“友谊天长地久……”
我摸索着打开灯，从柜子里取出那张平整的贺卡，仔细地抚摸着，可惜我留了马尾，再也不是那个西瓜头了。自从我来到了这儿，有了新老师，新同学，新形象，我便再也不是以前那个我了。我开始不再常常谈起你，最初经常在梦里出现的与你重逢的画面也渐渐褪色了，最后干脆失踪了。
风筝究竟是断了线。当我们再见时，你也变了，我们对视着，眼神里都透露出些许惊讶，随后，避开彼此的目光，我和你擦肩而过。
断线的风筝作文 篇11
忘了去反应
忘了去给予反应
看着散落一地的珠子
就像散落一地的心痛
..痛到开始麻痹~~~
忘了去记住下一步
..--题记这条珠子
到底陪了自己多久了
自己也忘了吧.只记得.在某个被伤害的季节
.看着原本以为一直不会离开的人离开了自己
.听着身后的每一句争吵
只为了
.找寻一个安静的世界
.不会碰到熟悉的人，不会再想到过去
.想找到一个重新开始的地方
.某一天.决定离开了这个城市
.去了一个陌生的城市
.只记得这条手链陪着自己
在那里
看着陌生的人..发生着不一样的事实
尽管
刚开始很累..可是却每一天都很宁静..似乎总能紧紧地包围着自己
不再害怕被伤害
.直到后来.以为家里恢复了平静
好想回来看一下某个只能怀念的人
可是
似乎一切并不像自己想像中那么好争吵，还是不断
.这里
似乎也不再像是一个家了可是..真的很害怕再失去一个人吧还是没有继续离开
原来离开也不能改变什么
忘记却变得更难..似乎总是回忆罢了
只是..从那时开始..习惯了看着手链发呆..
习惯了握着脖子上的戒指..什么都不想
.以前总是习惯走在路上摇曳着树枝可是
此刻.却习惯看着天空沉默是看她，还是寻找勇气
连自己也忘了吧.原本以为手链会一直陪着自己
.所以用心的呵护
.可是..握着断开的线看着一颗颗掉在地上的水晶时
脑子里一片空白吧
就像当初刚听到刚也无法看到他时一样
忘了所有的反应
只对身边的人说了一句:"没事!"但是
自己还是会发现散落下的世界..是心痛的世界
痛到忘了去反应的瞬间
.一切都会变化吧.不知应该怎样去做了
断线的风筝作文 篇12
横空欲纵又遭禽，挂角高瓴月影沉。
安得姮娥宫里去，碧海晴天话素心。
这首七绝是和于立忱《咏风筝》诗的，步原韵，1936年12月16日作于日本东京于立忱窝所。原诗有《小序》云:“夜偕达夫往东京郊区访于立忱，立忱以《风筝》一诗见示。诗云:‘碧落何来五色禽?长空万里任浮沉。只因半缕轻丝系，辜负乘风一片心.’有所感触，因而和之，改题《断线风筝》。”最初以《断线风筝—纪念于立忱女士》为题发表于1937年6月16日上海《妇女生活》月刊。于立忱，于立群之姐，时为天津《大公报》驻日记者。因从事爱国活动受到报方带告，被迫于1937年2月由日本回国，同年5月在上海自杀。死时留下《绝命辞》:“如此国家，如此社会，如此自身，无能为力矣I”于立忱的诗表现了她的政治抱负得不到实现，受人牵制的悲债心情。郭沫若的和诗，以《断线风筝》为题，表现了身处异国他方，且受着迫害的诗人对祖国，对人民，对革命事业的一往深情的爱恋。
诗的前两句，诗人借用断线风筝隐喻自己亡命日本被迫害的处境和有志难伸、有国不能回的苦闷情绪。起句“横空欲纵”，落笔不凡。风筝凌空展翅在空中翱翔，显示了风筝雄伟气魄，大有鹤鹏展翅、扶摇直上九霄之势。“又遭禽”，气势急转。风筝毕竟不同搏击长空的雄鹰，不能独立自主，不能自由自在地在天空飞翔，它的命运系于别人手中的'线上，犹如遭擒一般。“断线风筝”的命运是悲惨的，从空中坠落后，或挂于高屋的飞枪斗角，任凭风吹雨打，或飘落江河湖海，浪迹天涯。这里诗人用“挂角高银”来描写“断线风筝”的命运，构思新奇，形象活现，令人感到信而不疑，合乎情理。断线风筝伴随着西沉的月影静静地孤寂地悬吊在半空，飞又飞不得，下又下不来，其命运之苦。处境之险，前途之渺茫，真是难以预料‘
诗的后两句，“安得姮娥宫里去，碧海晴天话素心”。诗人又借风筝拟人的口气，展开了浪漫主义的遐想。面对这皓月当空，星汉灿烂，净朗、安谧的夜晚，风筝在想怎么能到月宫里去，向仙女嫦娥表白自己洁白无瑕的一颗素心。这里诗人表达了自己宏伟的抱负和高沽的志趣，以及对祖国无限思念之情。
这首诗，诗人借断线风筝以咏怀，意垅深，格调高。郭沫若的《断线风筝》和于立忱的《咏风筝》都是以风筝自喻咏怀，虽同物同咏，然而两诗的风格、志趣、意境、格调却显示出明显的差别来。于诗的主旨在表现个人身世的不幸，有抱负、有志向却得不到施展的悲愤心情。“只因半缕轻丝系，辜负乘风一片心”，是一种悲观、无可奈何的心境。诗的容盘不够宽厚，风格沉实，然意境窄小，给人以凄苦孤独之感。郭诗的思想容量自然比立忱宽厚博大，不愿受人束缚，以“断线”风筝抒情咏怀，这样没有“半缕轻丝”受人牵制的束缚，纵然“断”了，纵然悬挂“高瓴”,但它是自由的，可以自由地想象，甚至飞到天宫向仙女们述说自己的宏图高志，表自一个异乡游子对祖国的向往和痴情。在郭沫若旧体诗中，象这样把干预现实和追求理想两者结合起来，运用浪漫主义手法创作的作品尚不多见。这种咏风筝的题材虽不为特别，却不落案臼，思想更高，视角更远，意境更深。
这首诗艺术上颇有特色。整个诗形成了形象飞动的完整画面，既有“横空欲纵”的飞动传神，又有“挂角高扳”的静寂孤影，既有长空万里飞腾、高挂飞檐斗角的生动铺叙，又有神思飞扬、具有高度浪漫风情的心理描写，别开生面，境界独造，情重意浓，真真豁人耳目。
诗在技法上有值得注意的地方。首先，含蓄、蕴藉，寄托遥远。全诗采用拟人化的手法，咏风筝，未见“风筝”二字，其意含而不露。诗中流露出一丝丝幽幽苦闷之情和对祖国眷恋之心，但不是直接表露的，而是采用富有浪漫主义色彩传递的形式自然流露的。其次，用笔集中，首尾一物。诗四句，均咏风攀一物，未有第二。 “横空欲纵又遭禽”，写风筝奋飞之志遭拢之苦;“挂角高扳月影沉”，写风筝断线高挂飞榆斗角之命运，“安得姐娥宫里去”，写风筝想飞向月宫，“碧海晴天话素心”，写风筝向仙女们表白自己一片高沽素心。第三，旨趣超然，情韵独卓。情韵之妙，不在一般地咏风筝，借物咏志，抒情显怀，独异处是在咏“断线”风筝上。这种双关用意，既是诗人浪漫主义风格所决定。同时，也是服务于诗所表达的爱国主义情思主翅的。
断线的风筝作文 篇13
有一种文字不需一墨，就能默默倾诉；有一种呼唤不需一音，就能远远垂听；有一种相伴不需时刻，就能久久跟随；有一种风筝不需春风，就能时时放飞。
——题记
春日过半，绿意渐浓；风含暖意，心冷如秋。抬眼望春，低眸思故；茶烹岁月，酒煮人生。红尘归土，永宿荒凉。
逝去的时光终究是无法重现，只能穿梭在重叠的记忆里，随着昼夜的交替起起落落。
春晨，云暗风清的空中，弥漫着幽幽的哀思，一只断了线的风筝随风起伏，几只杜鹃随行左右，朝着北方哀鸣不止。
清明又至，不知那青山绿水旁又增添了多少茔墓。总以为一生的时光能如流水般顺畅，就算失落与寂寞相约走来，也断不会历经生死离别；然而，太多的离别没有预料就屡屡上演，骨肉分离、亲人逝去，也许某一时的欢聚就会成为此生的永别。
曾几何时，牵衣扯带，依偎着您出游踏青。而今，却已物是人非了；我就像那断了线的风筝，不知道哪是前后，哪是左右，早已辨不清方向了。无论风怎样移动，依旧徘徊在那过去的时光里，不为谁悲喜，不为谁进退，只为静静的存在于昔日的那片天宇，难以移出。
今时，在您的墓碑前，再次放断写满思念的风筝，没有华丽的辞藻，没有多余的情愫，只有道不尽的苦楚与诉不完的恩泽。
时光慢慢打磨着离别的思绪，岁月层层搁浅着不舍的记忆；任春花浪漫，雨雪交融，只在心底留有一隅静地，将思念轻轻隐藏，待四季归一，昼夜无阳，与心合葬。
重温过往，泪水串成一幕幕不可抹去的画面，舍不得的挚爱，挥不去的恩情，在无声的世界里随风飘荡。
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