相识歌词(模板23篇)
2025-04-29 相识歌词相识歌词 篇1
活动目标：
1、引导幼儿知道值日生的工作职责，使他们养成做事细致、有条理的好习惯
2、激发幼儿做值日生的荣誉感，体验为别人服务的快乐
活动准备：各种餐具及学习用品
活动过程：
一、师幼讨论，引出主题
1、“小朋友，你们当过值日生吗？你当值日生时做过哪些事情？是怎样做的？”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生，激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情？你是如何把自己做的事做好的？”
2、引导幼儿进一步了解值日生的职责
值日生有许多事情要做：给自然角的花草浇水；收拾整理玩具橱、活动角区；进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生；用小抹布擦擦窗台等
三、让幼儿分组练习做值日生，体验为班级、他人服务的`快乐
1、学习如何摆放碗筷：要求筷子放在碗的右边，筷子要对齐放平
2、学习如何整理、修补图书；要求用胶水、白纸把图书破损处贴好，学会按图书的大小顺序排列图书，同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区：给自然角的植物浇水------
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会，使幼儿知道，班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细的做事情，不能马马虎虎。
四、延伸活动
每位幼儿轮流当值日生，每周评选优秀值日生数名进行表扬
相识歌词 篇2
“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想：
价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的.更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结
四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
相识歌词 篇3
1、沉默的爱。”沉默如我，一直仰望着耀眼的你，刺得眼睛生疼，但也同时温暖了我。可你却从不懂我的悲伤和快乐。
2、人生选择很重要别轻易选错了人然后再去遗憾一生。
3、成功的秘诀就是每天比别人多努力一点。
4、我不好，我检讨；我不对，我有罪；是我错，我改过。亲爱的，请你原谅我。
5、在这样的爱情里，一个人哭，一个笑，一个人的思念都和他人无关。
6、沉默的爱。”沉默如我，一直仰望着耀眼的你，刺得眼睛生疼，但也同时温暖了我。可你却从不懂我的悲伤和快乐。
7、每一次甜蜜的笑背后总会隐藏着“该不该放弃”的残酷念头，却总找不到离开的理由！或许刻意的忘记只会让回忆更加清晰~
8、多么希望对方可以多看自己一眼，至少能够感受到我的存在，多么希望对方可以懂自己一点，至少能够看到我眼中那些许的落寞。
9、每当我站在你的旁边，自卑得让我觉得自己是一个鸵鸟，永远都不敢抬起头来。所以，每次我都选择了远远的站在你的背后，不敢靠近。
10、你，就像那个荷花绽满池塘的夏天，一直存留在记忆的深处，酸酸甜甜的，酸酸的是因为得不到，也回不去，甜甜的是因为遇见了，也爱上了。
11、岁月改变了青春的容颜，曾幻想一段刻骨铭心的浪漫，可已错过了那个如花的季节，总以为一段情感会永埋心底，可偶然的.际遇让思绪又回从前。
12、看到他时莫名欢喜，看不到他时忍不住就会失落，那种思恋你无法控制，任它悄悄地蔓延，暗暗的滋长，最苦的不是等待，而是等待过后，仍然等不到想要的期许。
13、喜欢他，却不能告诉他，或者因为他身边已经有了另一个人，想要关心他，却不能靠近他，只因你们无法在一起。你只能把那份情深深的放在心底，任它在心海深处泛起阵阵波澜，14、梦中总会出现你，或许只有在梦中，你才会牵住我的手，陪我走完五彩的余生！梦醒了，才发现一切都还很遥远。不知道什么时候才能发掘出这粒已在心底快要腐烂的膨胀的爱情种子！
15、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，我不知道，那个时候的我是否最美丽，但是知道，那个时候的我最青春，只是你终于无视的走过，我看见在你身后落了一地的花瓣，那是我凋零的心。
16、也许放弃我才能靠近你，爱你就要离开你~一阵风吹来，冰冻了我的悲伤，却勾起了我的回忆~不知到自己会不会真的愿意放弃~ ~~明天的明天你还会记得我吗？或许到那时，我会找到迷失的自己~ ~ ~
17、时光匆匆，太匆匆，我站在这个细雨濛濛的异乡的黑夜，想起离开我遇见你的那年，已经七年多了，都说七是一个劫数，足够消磨一对爱人的激情，记起见你最后一面的那年，也已经四年多了，听说四年是爱的长度，足够忘记一个自己爱的人。
18、一个真正智慧的人小事糊涂而大事睿智人生选择很重要一步错步步错。
19、选择往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树还是雪松就看你的选择了。
20、生活中选择坚定向前走不管的到底会出现什么你只要怀着自己的信念你就会成功。
21、我们选择不同的工作谋取不同的职业不过是选择不同的方式表达我们的生命价值罢了。
22、人生苦短不要计较太多与其在纷扰中度日如年不如在舒适中快乐生活。
23、请不要让你的人生输给了心情。心情不是人生的全部却能左右人生的全部。
24、两个人相遇一开始的选择很重要！感谢你对我的信任也感谢缘分让你我相遇！
25、在人生的道路上我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。
26、善良比聪明重要。聪明是一种选择。天赋得来容易因为它们与生俱来但选择往往很困难。坚持是一种品格
相识歌词 篇4
教学目标 :
1、情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2、知识目标：通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。
3、能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲
重点难点 :
1、有感情地表演歌曲《种太阳》。
2、歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。
教具准备：
钢琴、课件、 太阳图片
教学过程：
一、情境导入
1、 师生问好
2、导入：
同学们，我们每个人的心中都有一个美好的愿望，你们能说一说吗？学生谈。老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？老师就用歌声来告诉你们。
跟伴奏范唱。
知道老师的愿望是什么了吗？今天，老师为你们也种下了一个太阳，现在请把它拿出来，将你们的愿望写在上面，写好以后再把它放回原来的位置。（学生写愿望。）
我们都种下了自己充满理想的太阳在身旁，下面我们就先来学习《种太阳》。
二、寓教于乐
（一）学习第一乐段
1、学生小声跟音乐范唱哼出旋律。（放音乐）
2、（出示节奏型： ），生试打节奏。看谱例，请你们找出与它相同的乐句？学生找出节奏型。
3、（多媒体出示相应乐句）学生视唱相同乐句，试着填词唱师伴奏。
4、学生唱上面的乐句，与师接龙唱。
5、学生跟师齐唱第一乐段。
（二）学习第三乐段
过渡：老师为什么要把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。
1、听音乐范唱。
2、学生小声跟琴唱词。
3、学生找出难点，跟琴解决。抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的`地方。
（三）学习第二乐段（过渡句）
1、原来这个太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。
（四）表演
1、完整跟伴奏演唱。
2、师生共同表演。
三、创造表现
1、情感延伸
同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？下面请拿出你们最初写上的愿望，说一说怎样做才能给这个世界带来温暖和光明。
2、创编活动
世界上还有许多需要我们关注的人和事，请学生分组讨论试着将自己的愿望编成歌词，将这首种太阳变成自己的歌。（放歌曲伴奏）
学生展示。跟伴奏演唱。
四．完美结果
同学们，今天你们每个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光热去温暖别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
相识歌词 篇5
教学目标：
1、用充满期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《种太阳》。
2、能够准确的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附点、切分、后十六分节奏。
教学过程：
一、课前准备活动
1、播放种太阳的伴奏，师生共同律动。
2、读谱游戏，师点简谱，学生较快的读出来。
(设计意图：课前放松，熟悉歌曲旋律，为识谱做准备。)
二、新课导入
师：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬还有黑夜白昼，你们知道，地球上有的两端南极和北极是一年中有半年是没有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些东西送给南北极，你最想送什么呢?(设计意图：通过自然界中极昼极夜的问题，激发学生的兴趣。)
师：有一位小朋友，他有一个非常大胆天真的想法。我们一同去听一听吧。
三、新授
学唱第一部分
1、完整聆听歌曲《种太阳》
提问：①歌曲的速度是较快还是较慢的?
②你听了以后是什么样的心情?
2、师范唱歌曲第一部分。
提问：歌曲中小朋友有一个什么美丽的愿望?(种太阳)
(设计意图：初听歌曲，感受歌曲的旋律，通过问题，引导学生带着问题去认真聆听)
出示“我有一个美丽的愿望……结出许多的太阳”这部分歌谱。
有节奏的.朗读歌谱。
运用口风琴演奏该部分歌谱。
学唱歌谱与歌词。
(设计意图：通过读歌谱、演奏口风琴帮助学生掌握给部分音准、节奏)
3、再听歌曲第一部分，思考问题“歌曲共送了几个太阳?这四个太阳分别送到了哪里?”
根据学生的回答，在黑板上贴出四个地方的太阳。
(设计意图：再听歌曲，加深对歌曲第一部分的印象)
4、学唱有关描写四个太阳地方的乐句。
“一个送给南极，一个送给北冰洋……”
①读歌谱。把这四句的歌谱在没有音高的情况下准确读出来。
②唱歌谱。跟着口风琴，学唱这四个乐句。
③唱歌词。跟口风琴演唱歌词。
5、生演唱第一部分每个乐句的前半句，师接后半句。师生接龙演唱分并进行交换练习。
(设计意图：通过单独学习，解决56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳两句的音高，以及乐句中的切分节奏。)
6、引导学生有感情的演唱歌曲第一部分。
(设计意图：通过思考，体会歌曲中小朋友内心的想法，从而把握歌曲第一部分的情感。)
学唱第二部分
1、看歌谱，完整聆听歌曲《种太阳》
找出歌曲中哪一句最能表现小朋友心情高兴的乐句。(“啦啦啦啊种太阳……”)
①将歌谱贴出，边打节奏边念歌谱。
②师示范唱歌谱。
③跟琴声演唱歌谱。
④跟琴声演唱歌词。
⑤师示范两种不同的唱法，让学生分辨那种更好听。并有感情的演唱该乐句。
2、师：有了愿望，想象着怎么去实现，那愿望实现的时候，世界会变的怎么样呢?
师范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。
3、请学生跟着音乐默唱歌曲第二部分，体验歌曲的情感。
4、全班有感情的朗读歌词。“到那个时候……变得温暖又明亮”
5、跟琴声演唱歌曲第二部分。
6、用充满期待幸福喜悦的心情演唱歌曲。
提问“歌曲的含义是什么?”
(设计意图：通过聆听和思考，准确的把握歌曲的内在含义。)
四、小结下课。
相识歌词 篇6
各位游客：
各位朋友，我们的行程马上就要结束了。在这段快乐的时光里，我们游览了山清水秀的xxx景区，参观了雄伟壮观的xxx景区。大家的热情给我留下了深刻的印象，同时，也希望我的服务能够给大家留下一丝美好的回忆。
张学友有首歌，叫做"祝福"里面的`歌词也的好："若有缘，有缘就能期待明天，你和我重逢在灿烂的季节"
在这里呢，我想把祝福送给大家，我衷心祝愿我们能够再次重逢在阳光灿烂的季节！
谢谢大家
相识歌词 篇7
各位游客：
随着最后一站周村古商城之行渐近尾声，我们的xx之行也即将结束了，回顾我们朝夕相处的三天行程，在旅途中建立起的真诚友谊，已使大家情投意合，难舍难分。这里我要特别感谢各位对我工作的配合和支持，尤其是遇到问题时大家给予的`信任，才使得xx之行圆满完成。同时，由于我们的工作经验还是比较欠缺，有些不如人意之处，希望得到各位的谅解。此次能为大家提供导游服务，是我们的荣幸。最后祝大家万事如意，身体健康。让xx的城市风貌和人文山水永远留给您最美好的记忆。谢谢。
相识歌词 篇8
活动目标：
1.进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2.愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备：
物质准备：
1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐
2.各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：
一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。”
小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）
1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”
2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的`墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌
第一遍：倾听歌曲
1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？”
2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。”
第二遍：有节奏说歌词
1、“小猪唱了些什么呀？”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”
小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。（按幼儿的动作来刷墙。）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。（引导幼儿有节奏的刷墙。）
第三遍：加上旋律
小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠
1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？
2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！
小结：
真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮，房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？
相识歌词 篇9
活动目标：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。
2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。
3、激发对生命的关注和热爱。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。
2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD
活动过程：
1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。
小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?
因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。
2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。
教师播放磁带，请幼儿欣赏。
世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?
我们一起来欣赏《种太阳 》
教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。
小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?
教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。
这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?
引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。
如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。
你想把种的太阳送给谁呢》为什么?
4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。
现在我把你们的`想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。
活动反思：
这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。
这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。
当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。
相识歌词 篇10
1、乱接插线板就是一种隐患。有的同学至今仍不满意这个规定，但请你细想，如果可以用一万分的小心来避免那万分之一的灾难，这样的不方便却已成为我们宿舍安全的保证，为了自己，也为了他人。
2、修养并不是在别人面前装模作样，真正的修养是给人一种感觉，和人打交道时让人感觉到极其舒服。如果可以做到这些，你就会对自己有自信了，一个修养够的人是可以忘掉自身又可以让自己沿着理想道路不断前行的。
3、人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。——王家卫
4、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。
5、两个人能否走在一起，时机很重要。爱得深，爱得早，都不如爱的时候刚刚好。如果可以，就让我们，晚点在一起，余生都是你～
6、所以如果可以请允许我在可能的，有限的时间里一直带给你幸福和快乐。
7、任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。
8、等着我们去做的事情太多了，我们总是沉醉在一种辉煌或失落于一种痛苦里。如意活不如意的种种如果可以不留痕迹，就让它如一池飞雁已过的清谭般安静美好，让开朗和无所牵挂的心情陪伴我们过更全新的日子。至于明天是不是有很多的坎坷或不可拒绝的忧伤，谁在乎呢？雁渡寒谭罢了。饶雪漫
9、那么，生活教会了你什么呢？如果可以回到过去，想想你会告诉过去的自己什么样的生活哲理。一些唤醒心灵的生活哲理，能给你能量的名言。
10、如果可以放弃爱自己，是不是就会有天长地久？
11、如果可以和你在一起，我宁愿所有的星光全部陨落，因为你的眼睛，是我生命里，最亮的光芒。
12、当一个清高的女孩遇到一个高傲的男孩时，总有一个人会卑微下来，但是如果可以，不要把自己放得太低。
13、一如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明；如果可以去放弃自己的种种成见，就不用吵着去反驳了；如果可以不在乎别人怎么看自己，就不用哭着去申诉了；如果可以慢半拍，静半刻，低半头，就可以一直微笑了。
14、终于相信时光倒转只不过是个美丽的神话，骗骗小孩子的，但是如果可以的话，请再编一个故事骗骗我，好吗？
15、如果可以回到过去我会选择不认识很多人
16、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯或者抽烟，会更添寂寞感与忧伤。
17、生活就是这样让人别无选择，如果可以，我希望曾经给过我的温暖从来都没有存在过。
18、我太敏感了，这让我觉得好累；可能因为自己是一个不爱说话的人，所以当别人不说话的时候，我通常就可以猜到他在想些什么，但我其实并不想要知道。如果可以的话，我希望自己能够迟钝一点。
19、如果可以，请允许在我可能的，有限的时间里，一直带给你幸福快乐。
20、如果可以和你在一起，我宁愿所有的星光全部陨落，因为你的眼睛，是我生命里，最亮的光芒。
21、i建议，选择你的青蛙，用一张纸把它写下来，然后你会在早上回到办公桌的时候看到它，如果可以，将你做事情所需要的材料也一起放在桌上。
22、如果可以，和相爱的人牵手漫步。在找不到之前，学会自己欣赏风景。
23、你越想忘记一个人时，其实你越会记得他。人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。
24、做生意要冷静，打高尔夫也一样，第一杆即使打的不好，如果可以保持冷静，有计划，并不表示你会输。这和做人做生意一样，有高低潮，身处逆境时，你就要考虑如何来应付。"
25、人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。
26、一个什么都好说话的人，惟独在爱情上偏执的要命，追求完美的要死。爱情可以凑活吗？如果可以凑活的话，那还是爱情吗？
27、那么，教会了你什么呢？如果可以回到过去，想想你会告诉过去的自己什么样的哲理。一些唤醒心灵的生活哲理，能给你能量的名言。
28、如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的女子手握高脚杯或者抽烟，会更添寂寞感与忧伤。
29、如果可以确实的让你毁灭，为了公众的利益，我很乐意迎接死亡。福尔摩斯
30、如果可以，我愿在回到那个年代，再去重温一遍，因为我很在意，你们是不是把我放在了心底。会不会也像我这样，不经意的就把你们想起？
31、做生意要冷静，打高尔夫也一样，第一杆即使打的不好，如果可以保持冷静，有计划，并不表示你会输。这和做人做生意一样，有高低潮，身处逆境时，你就要考虑如何来应付。
32、路是自己选的，就算跪着，也要咬紧牙关把它走完。如果可以隐身的话，我当然不会选择离开，可惜这不是玩QQ，不能隐身。
33、感情我觉得应该规划不来吧，很多时候缘分要顺其自然，但如果可以选择的话，我希望找一个圈外人，因为这样生活就是完全不一样的，可以丰富一下彼此的生活状态。
34、当一个清高的女孩遇到一个高傲的男孩时，总有一个人会卑微下来，但是如果可以，不要把自己放得太低。
35、昨夜如果你不小心路过，你也许能看到离别的宴会正在举行。那里正在演奏华丽的挽歌。如果可以，在我的葬礼上，请用你们在赛场上的欢呼声来做安魂曲。这是世界上最动听最美丽的音乐。
36、演电影是我儿时的梦想，现在梦想成真，感到很荣幸。我希望如果可以的话，我能一直演下去，希望有一天别人看到自己的影片时，也有我看电影时的感受，把他们带到另一个世界。"
37、依玛儿的意思是长生，秦之炎，如果可以，我真想把这个名字送给你。爱是恒久忍耐，又有恩慈爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐爱是永不止息。
38、我太敏感了，这让我觉得好累可能因为自己是一个不爱说话的人，所以当别人不说话的时候，我通常就可以猜到他在想些什么，但我其实并不想要知道。如果可以的话，我希望自己能够迟钝一点。"
39、如果可以，我愿用我的整个世界，换你冰山角；如果可以，让我的舞台搭在你的心里，与你的心脏共舞一辈子；如果可以，我把我的心都给你，不会留一瓣来疼自己；如果可以，你用绝世演技，演到我一世失忆；如果可以，你用情感之刀把我捅死，我会留份遗书不会让人惩罚你；如果可以，你用爱情谎言把我痴迷，直至我变成一个傻子，无法把你想起；如果可以，让回忆永远停止，让梦想回归现实，我会用一生去珍惜。然，这些幻想终钻进了我的骨髓里，与我的血液连成一体，永远成了我的专利。
40、昨夜如果你不小心路过，你也许能看到离别的宴会正在举行。那里正在演奏华丽的`挽歌。如果可以，在我的葬礼上，请用你们在赛场上的欢呼声来做安魂曲。这是世界上最动听最美丽的音乐。
41、终于相信时光倒转只不过是个美丽的神话，骗骗小孩子的，但是如果可以的话，请再编一个故事骗骗我，好吗?
42、如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
43、如果可以重新在度過昨天，我會選擇用更多笑容去面對。因為有時候太容易身邊的未知數弄得不快樂。"
44、你问我回家的路，我张皇失措，难道你看不出我跟别人不同吗？如果可以让我重新凝视这世界，我最想看见的是什么？
45、当一个清高的女孩遇到一个高傲的男孩时，总有一个人会卑微下来，但是如果可以
46、人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的；如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。
47、你是一个性格开朗外向的人还是性格内向只喜欢独处或和几个密友在一起的人呢？你喜欢提前计划好每一天，以知道要干些什么事，还是毫无计划呢？人人都有自己的偏爱，如果可以选择的话，每个人都会选择自己偏爱的方式。然而，突然常规，尝试截然相反的行动会更有助于我们的成长。
48、如果可以重新在度過昨天，我會選擇用更多笑容去面對。因為有時候太容易身邊的未知數弄得不快樂。
49、你问我回家的路，我张皇失措，难道你看不出我跟别人不同吗？如果可以让我重新凝视这世界，我最想看见的是什么？
50、如果可以，我会把我的名字，刻在漆黑的夜空，让每一位看到我名字的年轻人，不要轻言放弃。
相识歌词 篇11
活动目标：
1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。
2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。
活动准备：
录音机、磁带、图谱。
活动过程：
一、听音乐《去郊游》进场。
师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！
二、发声练习《问好》
三、复习歌曲《小树叶》
师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。
四、学习新歌曲《值日生歌》
1.师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？
小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。
2.师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（X、-）师：X表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。
3.师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？
4.播放音乐《值日生歌》
5.提问：这首歌曲的名字是什么？
师：你在歌曲中听到了什么？
6.学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。
师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。
师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？
师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。
师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。
师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的'一半，这样听起来很优美哦！
师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。
7.学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲节奏、并进行表演。
师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。
师：我们一起来试一试！
师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。
师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。
师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）
六、结束部分。
师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！
活动点评：
1、拿小棒指清楚节奏。
2、即兴伴奏练习。
相识歌词 篇12
教学目标：
1、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。
教学准备：
白板课件、五颜六色的圆形贴纸、油漆刷图片若干
教学重难点：
初步学会演唱歌曲，并能编动作与同伴合作歌唱表演
教学方法与手段：
谈话讨论法、节奏朗诵法、视听唱结合法、游戏法；白板辅助教学
教学过程：
一、谈话导入活动
师：老师有幢新房子，你们想参观一下吗？（白板出示房子图片）你觉得老师的房子漂亮吗？为什么？你有什么办法能把我的房子变漂亮吗？
师：看！（出示粉刷工图片）这是谁？他有什么本领？今天我也要来做一回粉刷匠，把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板课件中房子图片)学习有节奏的`念歌词
（1）教师刷1/3的房子
（2）幼儿跟着教师边念边做动作，教师刷2/3的房子
（3）请个别幼儿上前边念边刷剩下的1/3房子
2、观看视频，学唱歌曲
师：我看到远处小兔也在刷自己的房子呢！它的嘴巴也在动，我们来看看他嘴巴里念的跟我们的是不是一样。
3、游戏表演
（1）发放油漆刷（人手一把）
（2）请一位幼儿做粉刷匠，一位幼儿做房子，上前示范表演
（3）幼儿两两合作，边唱边表演
三、结束部分
师：学会了这么好听的儿歌 回家我们一起唱给爸爸妈妈听吧
活动反思：
《粉刷匠》这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的。孩子对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么陌生。通过《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲来将孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活经验整合起来。让孩子们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。在教中学，在学中教，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。
相识歌词 篇13
各位游客朋友：
我们的行程到这就基本结束了，和大家在一起相处的日子我觉得非常的开心。希望我给各位带来过的开心和欢乐。此时此刻，我想用4 个“源”字来表达我的心情：第一字是缘分的缘，我们能够相识就是缘，人常说百年修得同船渡 ，可以说我们是百年修得同车行。这次旅程也是百年修来的缘分啊，现在我们就要分开了，缘份却未尽。第二字就是财源的.源，也希望各位朋友在以后的日子，财源如滔滔江水连绵不绝!第三个是原谅的原，在这次几天的旅程中，小张有什么做的不到的地方还请大家多多包涵多多原谅，多提宝贵意见，让我以后的工作能做得更好。最后是圆满的圆，朋友们，我们的旅程到这就圆满地结束了。预祝大家在以后的工作好、家庭好、身体好、心情好、今天好、明天好、不好也好、好上加好、来点掌声好不好!谢谢大家!
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