今天,我怀着愧疚和懊悔写下这份保证书,以表示我以后对自习课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我真的不应该在自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉,希望老师可以原谅我。
不过,人总是会犯错误的,我不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我。“人有失手,马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误,老师说的话很正确,我感到真的是很惭愧,不知道为什么,很自然的就说了起来,我感到非常抱歉。
老师管是为了我们好,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习,让老师可以放心、信任。
犯了这样的错误,对于家长的打击也很大,我违背了家长的心意,犯了这样的错误,我对此也感到很惭愧,我们能做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。
错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。我只是顾着自己和别人的一时高兴,一时的想法,完全不理会班长的感受。这是不对的,大家不应该只是想着自己,这么做,害的是那些一起讲话的同学,而转自个人述职报告范文且,在自习的时候讲闲话也是对班长的不尊重。
中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他。作为一名当代中学生,一个接受教育的人来说,这显然不符合我们的要求。
再次,我这种行为还在班级同学间造成了及其坏的影响。同学之间本应该互相学习,互相帮助,纪律良好“第四十中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生所必备的品质。鲁迅先生说过:不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思,寻找错误的深刻根源。认清问题的本质,才能给自己一个交待,是自己更快的进步。
早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,不得在上自习的时候讲闲话,影响自习效果。我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失
如今,大错既成,我懊悔不已。深刻检讨,认为在本人对他人的尊重不够,以后我将对班长有更多的尊重。
事无巨细。见微知着,由小及大,我作为一名初一学生还像小孩子一样在自习课上讲话成了极恶劣的影响。
今后我一定会好好学习,上自习课不讲闲话,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!
保证人:xx
接到老师的电话,我迅速打的来到学校。走至教务室,看见儿子耷拉着脑袋和三个男同学靠墙站立,我用怨恨的眼光看着儿子,一句话也说不出来。儿子把头低得更下了,平时在家里犯错从没见过他会有这么沉默的时候。
老师见状后,便开始诉说我儿子的罪行:上课不听讲,抢着看同学传递的纸条,影响他人的学习,所以被罚站。当着老师和同学的面,我不知如何教育儿子才是妥当,严以励词吗?儿子的自尊心会不会承受得了?他会不会觉得很尴尬?我保持着觉默,再次用那怨恨的目光狠狠的瞪着儿子。儿子偷偷的抬头窥视我一眼,看到我那严厉的脸色,便小声辩解道:“我当时只是好奇看看而己,那纸条不是我写的。”然后用很无鼙的眼神看着我,想想平时,儿子不算是个特调皮的孩子。我向老师询问详情。原来只是一件普通的小事,好奇心是每个人都有的,写纸条的人不是他,罪魁祸首也不是他。
我的心稍微平静了些,也自我安慰了一下,孩子嘛,犯错是难免的。我打算原谅他。可老师不依,叫儿子写保证书,我想想,也好,也许有个保证书可以更好的督促他自己。儿子拿笔认真写来,我看着儿子一笔一画的字,眼睛湿润了。儿子在保证书里认真的写了犯错的原因和知错的心情,并保证以后不再重犯。儿子的保证书交上去了,我的心里酸酸的难过:平时在家我都没有好好的督促他的学业,也没有给他很全面的关怀。看着他犯这么小的错误他都战战兢兢小心翼翼的怎能不让我难过自责?
两天后的下午和儿子在饭店吃饭聊天谈心,儿子想想后认真的告诉我说:“妈妈,你知道那次我同学写的是什么纸条吗?根本不是老师说的那张,那是事后改上去的,真正的纸条是一封情书。”我笑了,心里一片温暖,儿子可以把这么神秘的事情告之于我,证明他心里对我是充满了信任的,他知道我不会责怪他,也不会对他们同学之间的早恋评头论足,我问儿子:“你觉得早恋现实吗?”儿子一本正经的回道:“妈妈你不就是个很好的例子吗?我才不想早恋呢,思想不成熟,后果会很严重的。”我愣神了,原来我的生活和婚姻是影响着儿子的。
想想我问道:你觉得你现在是大人还是小孩呢》儿子说:“老妈,我是小孩子呀,你想说什么呀,是你们大人之间的事情吗?你放心,不管你做什么,我都理解你,都站你这一边的。”看着儿子坚定的目光,我竟被这小子感动得一蹋糊涂。
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