电动机课件(收藏8篇)
2025-06-07 电动机课件在我们平凡的日常里，我们每个人都可能会接触到制度，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的升降机安全操作规程制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
电动机课件 篇1
小谢，1997年参加工作，现为海石湾煤矿井下维修电工。
2019年，小谢立足本职、刻苦钻研，完成了各项年初计划技改安装任务，参与完成了6123-2掘进工作面运输设备集控系统设计、安装，选煤楼《皮带信号巡检系统》的设计、制作和6123-2综采工作面电气设备等项目的`安装、调试工作，2019年，共计申报职工创新“五小”科技成果7项。利用技术专长解决了生产中遇到的很多技术难题，为完成海石湾煤矿全年生产任务做出贡献。2017年以来先后获得“窑煤工匠”和“十佳专业技术带头人”等荣誉称号。
电动机课件 篇2
（一）教学目的
1.掌握电功的概念：知道电流做功的常见形式是推动机械做功，使导体发热发光等；理解电功的公式（W=UIt）和单位（焦）；能综合欧姆定律和电功公式计算用电器（只限于一个）的电功。
2.知道电度表的用途和读数方法。
（二）教具
1.课本上电流做功把砝码提起来的实验装置；电键一只。
2.电动玩具汽车一只。
3.带灯座的小灯泡（或电阻丝）一只。
4.电度表挂图（或实物）。
（三）教学过程
在前几章中，我们学习了电路的连接方法，引入了反映电路工作状态的几个物理量椧坏缌鳌⒌缪购偷缱瑁以及这些量的相互关系棗欧姆定律。这些，都是电学的基础知识。在第一册中我们研究了力对物体做功的问题，那么，电流能做功吗？显然，在日常生活和生产中，大量的工作是由电流做功来完成的。今天，我们要学习的是：电流做功有哪些特点。怎样计算电流做的功。
（板书：第九章电功和电功率）
首先学习电流做功问题。
（板书：电功）
1.复习提问
（1）过去学过力可以做功，怎样才算力对物体做了功？（答：力使物体在力的方向上移动一段距离，就算力对物体做了功）
（2）你能举出日常见到的做功的例子吗？
（教师引导学生答：水流推动水轮机做功，汽车、电车的牵引力带动车辆行驶做功等。）
2.讲授新课
（1）电流可以做功：电车的牵引力实际是由电动机产生的，电动机是通了电流才工作的。所以，电车行驶，实际上是电流做功的结果。
（演示：玩具电动汽车的行驶）
（2）电流做功的表现形式是多种多样的：电流通过电动机可以做功，那么电流通过电灯时发光。电流通过电炉时发热，算不算做功呢？
在这里我们应把“功”的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象很多，例如电流通过电铃发声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。
（3）电流做功多少跟什么有关系？
演示课本图9－1的实验时，电流和电压应采用大型的示教电表来显示。实验分两步：
①用变阻器改变电流和电压，观察在相同时间内做功的多少。
首先指明：砝码被提升越高，表示电流做功越多。
先将变阻器滑片移至某位置（使接入电阻较大），闭合电键，观察砝码上升的时间和高度（通电时间由电键控制），并记下电流、电压值。
再将变阻器滑片移至另一位置（使接人电阻较小），闭合电键，观察相同时间砝码上升的高度，并记下电压、电流值。
比较两次实验，得出：
在相同时间内，电压和电流越大，电流做功越大。
②保持电压和电流不变，通电时间越长，电流做功越多。
（这一步可以不做实验，直接推出。）
指出：上述实验，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系。如果把实验做得精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系。如果电压U用伏做单位，电流I的单位用安，时间t的单位用秒，电功W的单位用焦，则有W＝UIt
应当提醒学生注意两点：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）而言；二是W、U、I、t必须统一采用国际单位制。
（4）电功的计算。
（把课本图9－1的实验装置中的电动机换成小灯泡，做两次改变电压（取整数）电流的实验，通电时间都取10秒钟。让学生观察灯泡的亮度，并根据实验数据计算两次电流做功的大小）
提问：把重为1牛的物体举高1米所做的功是多少？（答：1焦）这些功如果由电动机完成，那么，电流所做的功是不是1焦呢？
（引导学生分析：电流做功的表现是多种多样的，电流通过电动机时，除了提举重物做功外，电流也会发热做功，因此电流的功为这两部分功的和。这就是课本图9－1的实验不定量的原因。因此在选用电动机时，发热愈小的效率愈高。）
列举常用电器工作时，1分钟能做的功：如手电灯泡为几十焦，照明灯泡为几百至几千焦，洗衣机为几万焦。
由于焦这个单位很小，生活中常用“度”作电功的单位：
1度=3.6x106焦。
（5）电能表（俗称电度表）。
出示电度表挂图（或实物）。让学生观察并读出读数。
指出电流做功时，表的转盘就转动（盘的边缘有个红点显示转动），每转3000转，耗电1度。表面上最后的数字是小数点后的一位数。
最后结合课本图9－4介绍1度电的作用，对学生进行节约用电的教育。
3.巩固练习
（1）电流做功有哪些表现？（列举常见的实例来说明）电功的'大小由什么决定？
（2）把同一个灯泡先后接到220伏和110伏的电路中，则电流在相同时间内所做的电功之比：
A.2∶1；B.1∶2；C.4∶1；D.1∶4。
（3）一盏电灯所用的电压是36伏，电流是1.5安，通电50分钟，电流做了多少功？
（4）一个电炉通电4小时耗电6度，所用的电压是200伏，通过电炉丝的电流是多少？
这四道题应预先写在黑板上。让学生在课堂上回答和计算。学生回答第2题，可能有争议，有的选A，有的选C，教师可让选C的学生说明理由，然后提问：对同一个用电器只改变电压，而不改变电流是否可能？对不同阻值的用电器，电压相同时电流是否相同了引导学生用电功公式结合欧姆定律分析问题；对同一用电器I∞U，因此U增2倍，I亦增2倍，故W增4倍；对不同R的电热器，U相同时，I与R成反比，故W亦与R成正比）
4.家庭作业
如果巩固练习第3、4题在课堂上没有时间完成，可留为作业，课本习题一第1题也可留做作业。
5.板书设计
第九章电功和电功率
电功
电流做功的各种表现：
电动机牵引物体或带动机器转动
电炉发热
电灯发光
凡是通过电流引起的任何变化，都是电流做功的表。电功大小与什么有关？
电功公式W=UIt
注意：公式中各个量是对同一段电路而言。
各个量应统一采用国际单位制单位。
电功单位：焦
常用单位：度
1度=3.6x106焦
电度表用来测定电功的一种仪表。
（四）设想、体会
这节课的内容，表面上看较简单。学生学习也不会有什么困难，实际上隐含着两个疑点：一个是从力学的功过渡到电功，另一个是由定性实验后直接给出电功公式。但这两点都不能用扩展知识的办法去解决，而只能从现象的分析中加深学生的印象，使学生达到表观上的掌握。
例如，教学中强调：电流做功要引起各种变化，或牵引物体运动、或发热、发光、发声，或引起化学反应……凡是电流引起的任何变化，都是电流做功的表现。反之，如果电流不引起任何变化，例如电流通过电阻很小，甚至电阻为零（超导体）的导体，不产生热效应，也不产生其它效应，则虽有电流但都不做功。这样学生虽然没有掌握电功的概念的内涵（电能转换为其它形式的能），却掌握了电功的全部外延。
又如，引出电功公式后，在教学中加了一个电流通过灯泡做功的实验和计算。这个实验和课本图9－1的实验可起到相辅相成的作用：图9－1为电流通过电动机提起的砝码做功，这个。实验为电流产生热做功。图9－l的实验为定性地探索电功与什么有关，为引出电功公式提出依据，这个实验则是承认电功公式正确，定量地测量和计算，以加深巩固电功知识。这样就弥补了定性实验引出定量关系之不足，也从力和热两方面显示了电功的效果。
在新课授完后，安排了四道巩固练习题，其目的一方面是小结、巩固这节课的知识，另一方面是综合应用所学知识培养学生分析和解决问题的能力。例如，电功与电压、电流和时间三个量有关，探索它们间的关系时，在物理学研究中总是让其它量保持不变，让应变量随一个自变量而变化，依此类推。这是物理学研究问题的基本方法。在电功的实验中，电压和电流却是同时变化以引起电功变化的。这就要联系到欧姆定律来分析。学生常易犯的错误如电压（或电流）增大2倍，电功亦增大2倍。这是由于孤立分析、顾此失彼所致，本题即为纠正这种错误而设计的。
引出电功公式后，提醒学生注意公式中各量应对同一电路取值并且要统一单位，这也是学生容易忽视的。
电动机课件 篇3
小李，1990年6月出生，大专学历。2016年3月，他从煤矿辅助电工转岗来到华塑股份公司，在氯碱厂电仪车间从事电气设备检修工作，在华塑的三年时间里，取得了许多令人瞩目的成绩。
一、虚心好学，不断提升自身业务技能。小李坚持“学中干，干中学”的思想，向老师傅学习，向身边同事学习，向实践学习，在工作之余他还阅读了大量与本岗位相关的理论知识，转岗短短3个月，为自己的工作奠定了坚实的基础。他第一次参加华塑公司电气技术比武，就获得了第二名的好成绩；在2018年，第八届淮北矿业“名师高徒”大赛，他以优异的成绩获得“淮北矿业优秀高徒”的荣誉称号；又在2019年华塑公司低压电工技术比武中，取得第一名的好成绩。
二、踏实肯干，工作业务水平突出。2017年5月，小李被推选为烧碱电气班长。在烧碱担任班长的日子里，他利用半年时间，带领班组成员把属地范围内的.电机维修将近八成，确保每一台在用或备用电机的`完好性，并做到每日清扫每日排查。在班组成员的共同努力下，烧碱电气荣获华塑股份5S班组创建第一名。2018年5月，小李被调至PVC电气担任班长，在他不断的努力下，带领PVC班组将聚合釜防爆区域打造成华塑股份防爆标准化创建车间。
三、刻苦钻研，技术攻关创佳绩。小李同志爱动脑筋，肯钻好学，公司的技术改革活动能参与的他都积极参与。2018年，他参加了VCM高压柜控制回路改造，通过改造节省了设备更换的材料资金，排除了由于继电器损坏而造成的电机失控的事故。他参与的循环水技改项目，小组成员加班加点干，设计图纸，配制管道，方案完善了一遍又一遍，经过两个多星期的安装、调试，终于完成循环水泵B机增加外设稀油站的技改项目，成功的为循环水泵降温找到了切实可行的方法，自此水泵不会因轴瓦温度过高而烧损，促进工艺生产平稳运行。
在2018年度工作中，他凭借突出的成绩，先后被评为安徽华塑2018年度“五好职工”、淮北矿业2018年度“青年岗位能手”等荣誉称号。
电动机课件 篇4
小高，1988年2月出生，中共党员，2014年6月参加工作，进入热动分厂电修工段从事高压测试。自参加工作以来，他立足岗位，勤奋好学，踏实肯干，曾获得集团公司电工比赛第二名、集团公司“优秀员工”、“皖维杯”电工技能竞赛二等奖。
近年来，他多次参加公司电气安装、调试工程，参加了酯加氢中试项目的`电气和仪表安装与调试、锅炉脱硫脱硝工程高压电气安装项目、增塑剂项目电气和仪表安装调试、PVB胶片第二条生产线电气和仪表安装调试、高压架空线路安全隐患消除工程等，他对自己严格要求，遇到问题举一反三，不断探索学习，使自己的专业技术水平得到很大提高，成长为分厂优秀的青年骨干。
电动机课件 篇5
1、货用施工升降机司机必须持有特种作业上岗证书。
2、每班作业前，按规定日检、试车；使用期间，安装单位或租赁单位应按使用说明书的要求对货用施工升降机定期进行保养。
3、传动系统应设常闭式制动器，其额定制动力矩应不低于作业时额定力矩的1.5倍。
4、钢丝绳规格应满足额定重量的要求。钢丝绳的维护、检验和报废应符合现行国家标准《起重机用钢丝绳检验和报废实用规范》(gb/t5972)的规定。
5、卷扬机钢丝绳在地面上运行区域应有相应的安全保护措施，不得拖地，不得与其他部位摩擦。
6、当钢丝绳端部固定采用绳夹时，绳夹规格应与绳径匹配，数量不应少于3个，间距不应小于绳径的6倍，绳夹夹座应安放在长绳一侧，不得正反交错设置。
7、卷扬机应设置防止钢丝绳脱出卷筒的.保护装置。
8、物料应在吊笼内均匀分布，不应过度偏载。
9、不得装载超出吊笼空间的超长物料，不得超载运行。
10、当发生防坠安全器制停吊笼的情况时，应查明制停原因，排除故障，并应检查吊笼、导轨架及钢丝绳，应确认无误并重新调整防坠安全器后运行。
11、作业结束后，应将吊笼返回最底层停放，控制开关应扳至零位，并应切断电源，锁好开关箱。
电动机课件 篇6
一、教学目标
【知识与技能目标】
能独立说出功的概念和计算公式，理解做功的两个必要因素，能用功的公式进行简单计算。
【过程与方法目标】
通过观察和实验，认识功的意义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
【情感态度价值观目标】
建立将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，提高探索自然现象和物理规律的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
理解功的概念，能够进行功的计算。
【难点】
做功因素的判断以及功的计算。
三、教学过程
环节一：导入新课
【教师】多媒体展示叉车提升货物的场景并提问叉车机械的成效通过怎样的物理过程实现。
【学生】观察思考后回答：货物受到叉车的力的作用
【教师】同学们观察非常认真，对之前知识掌握非常牢固，货车受到力的作用并被举高的成效在物理学中就叫为功，这节课我们就一起来探究一下吧。
环节二：新课讲授
（一）功的定义
教师展示实验：推动水平桌面的书本；用力举高粉笔盒。并提问这两个实验中，力的成效是什么？
学生回答：课本沿着力的方向移动；粉笔盒向上升高。
教师引导学生总结得出功的定义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
（二）做功的因素
教师多媒体展示情境图片：
1、小车在推力作用下前进；
2、物体在绳子拉力作用下提升；
3、提着滑板在水平路面前行；
4、用力搬石头而未能搬起；提问学生这几种情境中力是否有成效。
学生回答1、2情境中推理和拉力有成效，做功，3/4中滑板受到的力及石头受到的力没有成效，不做功。
教师评价学生善于观察，理解准确，并顺势提问被踢出的足球是否有功？
学生不难答出足球被踢出后，没有了脚上力的作用，具有惯性而运动，故没有做功。教师评价后安排小组结合做功与不做功的这几种情况讨论做功需要满足什么条件。
学生回答：有作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动的距离。
教师点评总结，这就是做功的因素。
（三）功的计算
教师引导：大家都已经掌握做功的两个因素，那么一个力做功多和少怎么判断呢？
学生思考同时老师板书并呈现用100N的拉力使物体上升3m和5m的'题目，提问哪种拉力做的功更多？
学生回答：两种情况拉力大小不变，第二种提升更高，第二种拉力做功更多。
教师评价后总结得出：作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。我们定义：力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。如果用F表示力，s表示沿力的方向移动的距离，W表示功，则功的表达式为；强调公式中各物理量的单位，其中功的单位为牛米，也叫焦耳，符号为J。
教师多媒体展示课本中例题，请同学进行作答。
学生黑板展示计算公式及结果为答案正确，表扬鼓励各位同学。
环节三：巩固提高
【教师】1J有多大呢？我们知道2个鸡蛋大概1N，1J就相当把两个鸡蛋举起1m做的功。
环节四：小结作业
同学们来总结一下今天学习的知识，并回家估算一下背着书包从楼底教室大概做多少功。
电动机课件 篇7
本升降机管理制度旨在确保设备的安全运行，提高工作效率，防止意外事故的.发生，主要涵盖以下几个方面：
1. 设备管理：包括升降机的选购、安装、验收、维护保养及报废等环节。
2. 操作规程：规定升降机的操作流程、安全注意事项及应急处理措施。
3. 人员培训：强调操作员的资格认证、定期培训及安全教育。
4. 安全检查：制定详细的检查制度，包括日常检查、定期检查和专项检查。
5. 应急预案：设立应对突发情况的应急预案，包括故障报修、事故处理及善后工作。
内容概述：
1. 设备档案管理：记录升降机的型号、制造商信息、购置日期、维修历史等。
2. 操作员资质：规定操作员必须具备相关证书，并定期进行技能考核。
3. 维护保养计划：设定保养周期，明确保养内容，确保设备处于良好状态。
4. 安全标准：参照行业标准，制定企业内部的安全操作规程。
5. 责任追究：明确各部门、各岗位在设备管理中的责任，确保责任落实到位。
电动机课件 篇8
升降机管理制度旨在确保升降设备的安全运行，预防意外事故的发生，保护员工的生命安全，以及维护公司的财产安全。这一制度涵盖了设备的采购、安装、使用、维护、检查和报废等全过程，强调了操作人员的培训、职责和应急处理措施。
1. 设备采购与验收：规定了升降机的选购标准，包括设备的技术参数、制造商资质、产品合格证明等，以及设备到货后的验收流程。
2. 安装与调试：明确了安装单位的资质要求，安装过程中的安全规范，以及安装完成后设备的调试与检验。
3. 使用管理：规定了操作人员的资格认证，操作规程，日常使用注意事项，以及特殊环境下的使用要求。
4. 维护保养：制定了定期保养计划，明确了保养内容、周期和标准，以及保养记录的保存。
5. 安全检查：设定了定期安全检查的频率，明确了检查内容和标准，以及对安全隐患的'处理程序。
6. 应急预案：建立了针对升降机故障和事故的应急预案，包括报警、疏散、救援等步骤。
7. 培训与教育：规定了操作人员的培训内容、方式和周期，以及新入职员工的培训要求。
8. 责任追究：明确了违反制度的责任人及相应的处罚措施。
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